单元拓展教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学目的:1、培养写话的兴趣。2、学会按一定的顺序观察图画。课时安排:一课时教学过程:一、导入1、同学们,今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片,你们想看看吗?(多媒体演示学生课外活动的画面)2、指名说说你看见了什么?3、由画中人回忆说说当时的情景。二、指导看图写话。(一)练习看图说

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-05-17 17:07:00

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学校：威县梨元屯镇干集小学

单元拓展教学设计范文

未知

2018-05-17 17:07:00

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关键词：单元拓展教学设计范文

正文

教学目的:

1、培养写话的兴趣。

2、学会按一定的顺序观察图画。

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入

1、同学们,今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片,你们想看看吗?(多媒体演示学生课外活动的画面)

2、指名说说你看见了什么?

3、由画中人回忆说说当时的情景。

二、指导看图写话。

(一)练习看图说一句完整的话

过渡:课间是你们最开心的时候,对吗?你看,这个孩子在干什么呢?(课件显示打乒乓球的图片)

1、练习说话。说话时要包括以下内容:(动画课件显示)

(1)什么时候?(观察周围景色、人物衣着)

(2)谁?(观察外貌、衣着)

(3)在哪里?(观察周围景色)

(4)干什么?(观察人物的表情、动作、神态)

2、指名回答,老师相机板书其中一位学生说的话。

3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢?

4、个别交流,老师相机评价并修改。

(二) 你能说得比刚才的句子更具体吗?如何才能把句子说得更具体、更生动? 1、出示“比一比,看谁最棒”

(1)根据学生的回答填空。

(2)经过比赛谁最棒?

(3)多种形式读上面的句子,(男女赛读,小组读,全班同学边拍手边读)。

2、过渡:很好,大家都掌握了方法,那么你能把刚才同学说的句子说得更具体, 更生动吗?引导学生扩充刚才板书的句子, 并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。

举例:下课了,小朋友们在打乒乓球,那球,就像。

自由练习另外几个场景,用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改

(三)学会按一定的顺序来观察图画。

1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动,你能按照顺序一起说说他们在干什么吗?提示:按一定的顺序来观察,课件显示:上——下;左——右;中间——四周

2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么?自由练习。小组交流。推荐组员交流,全班评价修改。

三、自由写话。

1、过渡:大家说得可真好!接下来我们就来挑战一下吧。

2、学生练习写话,注意书写格式:

(1)段首空两格。

(2)正确使用标点符号,如, 。:“”等,每个标点符号占一个格。

(3)书写工整。

4、教师巡视指导。

四、修改写话。

1、过渡

(指名读, 集体读)

2、说说你觉得他写得好吗?好在哪里?点评,用红笔圈出值得学习的词句。

3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读,自己发现问题并努力解决。五、教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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