24 风娃娃教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《风娃娃》第二课时教学设计教材分析:《风娃娃》是部编版二年级上册第八单元中的最后一课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,生动有趣,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文最后结尾段落风娃娃想的一个问题,借风妈妈的话让同学们明白:做事情光有

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 风娃娃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 18:31:00

来源学校

学校：威县枣元乡邵固小学

24 风娃娃教案教学设计

未知

2018-04-12 18:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24 风娃娃教案教学设计

正文

《风娃娃》第二课时教学设计

教材分析:

《风娃娃》是部编版二年级上册第八单元中的最后一课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,生动有趣,层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,课文最后结尾段落风娃娃想的一个问题,借风妈妈的话让同学们明白:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用的道理。

学情分析:

根据二年级学生当前都喜欢听故事的特点,课文使故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,以及应该怎样做。

教学目标:

1.有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和“傻气”。

2.懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。

教学重点:

懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。

教学难点:

有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和“傻气”。

教学准备:ppt课件

教法:教师课件演示

学法:自读自悟,自主合作

教学过程:

一、以求助信导入

同学们,今天风娃娃寄来了一封求助信,想让你们帮它解决一个问题。(出示课件)

二、认识风娃娃

1、学生默读课文,边读边想:风娃娃是个怎样的孩子?

2、画出风娃娃做的哪几件事,同桌交流。

3、全班交流。(出示课件)教师相机板书。

三、了解风娃娃

1、你喜欢风娃娃做的哪件事?用自己喜欢的方式读课文。

2、感受风娃娃不同的心情。

①高兴:出示相关语句,指导学生朗读,教师相机板书。

秧苗喝足了水,笑着不住点头,风娃娃也高兴极了。

纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。

过渡:帮助人们做了事的风娃娃,此时心里的想法是什么?出示课件,指名朗读、齐读。

说话练习:只要,就。

你支持他的想法吗?

②齐读课文5-7自然段,体会此时风娃娃的心情。

伤心、委屈:出示相关语段,指导朗读,教师相机板书。

不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。

他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晾晒的衣服,折断了新栽的树……人们都生气了,纷纷责怪他。

四、帮助风娃娃

1、看到这样的情景,你的心情如何?你会责怪风娃娃吗?

2、你会伸出温暖的手吗?

3、这时,你会对风娃娃说什么?出示课件

五、课堂小结

今天,小朋友们热情地帮助了风娃娃,风娃娃不再伤心了,它高兴地向我们表示感谢。出示感谢信总结本课。六、知识延伸

课下了解风有哪些好处和坏处?

板书设计:

风娃娃

吹风车

高兴

吹船帆

吹风筝

吹落衣服伤心

吹折小树

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24 风娃娃教案教学设计