8 彩色的梦教案教学设计导入整理

2018新部编本二年级下册语文

8、《彩色的梦》教学设计

教学内容:

《彩色的梦》是一篇儿童诗,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。

教学目标:

1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦,体验梦的多彩之处。

3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。

4、感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学重点:

发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。

教学难点:

感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”。

2、把课文读正确流利。

3、有感情朗读一二小节,仿照第二小节,把想象的内容用几句话写下来。

教学过程

一、创设情境,引入梦境

1、师:昨天我过了一个特别兴奋的夜晚。我竟然变成了一个小男孩,和爸爸、妹妹走进了中国的航天设计院。我看到了科学家们怎样的研究。于是,我派妹妹去太空探索太空的秘密。可是我一转身妹妹却在她家里玩儿的可开心了。生活中这些熟悉的人、关心的事儿、熟悉的场景,往往让我们走进了美丽而又神秘的梦境。我看妹妹玩的这么开心,我也不能闲着呀。去找点吃的吧。咦,我的头上竟然长出木瓜树了。我可以让我的小伙伴儿们在下面乘凉,谁想吃我可以送给谁,谁想吃就可以来摘木瓜……太幸福了,真不想醒来。今天我的梦将在笔尖下流淌。一起读课题。

【设计意图:了解梦,指导熟悉的人、关心的事、熟悉的场景往往会走进我们的梦。为揭示下文的梦做准备。】

3、生读题

4、师:———————的梦(换一个表示颜色的词语)【设计意图:知道彩色所指,为彩色的梦做铺垫】

5、再读题

6、指导书写“彩”“梦”

(1):观察字在田字格中位置

(2):生分析间架结构特点,教老师写字

(3):师范写,说书写规则

(4):生仿写,师巡视指导,强调写字姿势

【设计意图:掌握字的间架结构特点,把字写正确、工整、争取做到漂亮。】

二、初读课文,认识生字。

1、借助拼音把儿童诗的句子读通顺,短文读正确。

2、有不认识的字借助拼音认一认,实在不认识的请圈出来。

3、标出儿童诗有几小节。

4、按小节把诗读正确、流利。

【设计意图:整体感知课文,随文识字,把课文读正确、流利。】三、识记生字

1、精:出示,生说识记方法。师出示字族识字识字法。

2、囱:出示,生说识记方法,师出示象形文字,通“窗”

3、聊:出示,生说识记方法。师出示组词识字法。

【设计意图:重点识记生字,巩固识字方法,快速记忆,知道适合自己的才是最好的。】

四:随文识字:

生当小老师指四名按小节同学读诗,其他同学纠正字音。

【设计意图:整体感知课文,巩固识字。】

五、默读,捕捉课文中信息,看自己知道了什么。

1、默读,找画句子、词语。

2、汇报

一节:

一大把彩色的梦:指用彩色的铅笔画的自己想到的画。

长、圆、硬:彩铅的形状、质地等

重点:躺聊天

了解自由自在、轻松的心情,进行有感情朗读指导。

二节:把上节蹦跳与本节脚尖滑过连起来,引入本节。

生说,朗读指导。看画面朗读,指导破折号读法

有感情朗读,想想画面。

仿写,生读仿写。

3、齐读一二节,感受梦的奇特与美好。

【设计意图:了解梦境,有感情朗读,想象画面,能仿写。】

六、总结:

小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;大海爱做梦,梦是蓝蓝的;云朵爱做梦,梦是白白的;我们爱做梦,梦是五彩斑斓的。下节课,我们继续让我们的梦在笔尖下流淌。

七:板书:

8色的