7 一匹出色的马公开课参赛课教案

《一匹出色的马》教学设计

宁夏吴忠市同心县河西镇春蕾学校

陈霞

一、教材分析

《一匹出色的马》是人教版二年级下册第二单元第三篇课文,这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。同时,我们也能感受到,适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

二、学情分析

这篇课文贴近学生生活实际,对其中的谈话场景学生已能入境地感受,而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的,爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马,从而忘却了疲劳,也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

三、教学建议

通过质疑“一匹出色的马”是什么,来激起学生的兴趣,引导他们走进课文。再通过朗读,引导他们想象作者笔下春天景色的

美丽;通过妹妹前后的变化,感悟孩子的童心世界,体会正确的关爱方式给孩子带来的快乐。

四、教学目标

【知识与技能】

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.试着有感情地朗读课文。

【过程与方法】

1.放手让学生发现生字的特点,自主识字。

2.通过反复朗读,积累词句,想象画面。

【情感、态度与价值观】

1.感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。

2.明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

重点难点

重点

1.自主识字,正确书写生字,积累词句。

2.感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。

难点

适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

教学准备

教师:生字卡片,多媒体课件。

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣

1.同学们,在上新课之前我们先来猜一个谜语

坐也是立, 立也是立, 行也是立, 卧也是立。

打一动物:马

2,今天,我们来认识一匹不一样的马。

3.板书课题,齐读课题。(指导匹的书写,匹:半包围结构,组词,马匹、布匹)

【设计意图】通过让学生猜谜语的方式导入,吸引学生的注意力,让学生踊跃发言,引出新课,提高学生的积极性,让学生对课文有了简单的认识,激发学生的学习兴趣。

二、自主读识,整体感知

1.学生自由朗读课文

(要求:(1)边读边圈出生字。(2)为课文标上自然段序号。

2.检查生字词的掌握情况。

jiāo wài bōwén róu ruǎn liàn liàn bùshě郊外波纹柔软恋恋不舍lǜtǎn shěde shíqǐcōng cōng lǜlǜ绿毯舍得拾起葱葱绿绿

3.这些词语你都认识吗?小火车出发啦!火车谁来开?

4.想一想,哪两个词语可以放到一起连成一句话?

(1)柔软的绿毯

(2)郊外的田野,葱葱绿绿的。

5.齐读词语

6.学习本课田字格里的生字。

匹妹波纹像恋舍景求

(1)按结构分类:

左右结构:妹波纹像

上下结构:恋舍景

半包围结构:匹

独体字:求

(2)仔细观察这些生字,哪两个生字可以组成一个词语。

“波纹”

课文原句:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

波纹:水面轻微起伏而形成的水纹。

(3)齐读第二自然段,找出本课田字格里的生字(像)

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

(田野)像(绿毯)

(这是一个比喻句,把田野比作绿毯)

请同学们自己试着说一个比喻句

教师范写:像

书写指导:左窄右宽,右部笔画紧凑。对角留白。

(4)在课文中找出上下结构的字“恋”

恋

音序:L 部首:心结构:上下

组词:依恋、恋恋不舍

书写指导:第二画稍微长,三四画稍微短,心字底扁平托起上方。上下同宽,对角留白

教师范写

①.我们一边看,一边走,路已经走了不少,

却还恋恋不舍,不想回去。

②.早晨,我们把宿舍打扫的干干净净的。

多音字:舍shě(恋恋不舍)

shè(宿舍)

(5)请同学们拿出写字卡书写生字。(注意:头正,肩平,臂开,足安)

(6)请同学们快速地将写字卡收回抽屉,将目光转移到黑板。

展示个别写字卡,进行评分。

三、情景探文,引生入文

1.观看朗诵视频,感受课文画面。

并思考问题:课文写的是什么时候,哪些人到什么地方去干什么呢?

春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。【设计意图】让学生认真听范读,学习怎样有感情地朗读课文,仔细观察画面,体会课文内容。一方面提高学生的朗读水平,另一方面激发学生兴趣,提高学习积极性。

2.小组讨论:说一说课文主要写了一件什么事?

本文写了一家四口到(),大家走不动时,

妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈(),爸爸让她()的故事。

3“一匹出色的马”在文中具体指什么?

一根柳枝

四、课堂小结

通过本节课的学习,你都有哪些收获?

1. 游戏环节:请两位学生上讲台做游戏。

【设计意图】通过电子白板设计游戏使学生能真正地做游戏,在轻松的氛围中认识词语,对词语有了更为立体地解读,体现自主、合作、探究的学习方式。巩固本课生字。

2. 当堂练习

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层()纹

(2)路的一边是田野,()绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

五、作业

用自己的话将这个故事讲给爸爸妈妈听。

六、教学反思:

在本课的教学中,我注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文,让学生在文字里驻足、细品,不仅有利于学生了解文章的内容,理解文章内涵,还在无声中告诉学生“抓住关键

词句阅读”这种基本有效的读书方法。利用多种方式识记生字,加强记忆。在教学的过程中穿插游戏,很好的提高了学生学习的积极性。