分数混合运算课时教案

西师版六年级数学上册第六单元

《分数混合运算》教案

教学目标:

一、知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的,能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算。

二、培养学生的比较能力、类推能力、分析能力和归纳概括能力。

三、培养积极参与数学学习活动,对数学有好奇心,并充满自信。

重点难点:

掌握分数四则混合运算的顺序,并能正确地计算带有中小括号的混合试题。过程设计:

一、复习引新,自主练习:

1、计算下面各题。

3

5

2

114

25

+=

-=

×=

÷=

89

364756

2、先说一说运算顺序,再计算。

7+42÷6 480÷〔6×(2+6)〕

3﹑整数四则混合运算的运算顺序是什么?

二、分组合作,讨论解疑:

凭借我们在学习整数混合运算和小数混合运算时掌握的运算顺序,大胆地猜测一下分数混合的运算顺序是怎样的?

1﹑周末小明和小刚骑自行车出去游玩,小明

分钟比小明快

1

千米,小刚每分行多少千米?

2

112

+÷

233

1

2

分钟行千米,小刚每3

3

(1)说一说该怎样列式?

(2)你想怎样算?先算什么,再算什么?

1⎡⎛21⎫1⎤

2﹑

÷⎢ +⎪⨯⎥

5⎣⎝35⎭13⎦

与复习题第2小题相比，说一说这道题与前一道题有什么相同和不同，你想怎样算？先算什么，再算什么？最后算什么？

三、小组讨论，总结升华:

本节课你学到了什么？在计算分数混合运算时要注意什么？

分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序相同。

（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。

（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算乘除法，再算加减法。

（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

四、清理过关，效果检测：

1、按照图中指出的顺序进行计算，然后列出综合算式。（见课件） 2﹑教材P80课堂活动。

提出运算顺序——按要求添括号——添括号后再计算

3152

÷ 42851126651

53928525

五、课堂作业：

1、计算下列各题：

53

14

715

333

3442413×

35543111

 844

2、列式计算：（根据时间调控）

3211153215

慈航镇小学校 周柯

2018年4月