和大人一起读：三只白鹤ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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课文《三只白鹤》教学设计执教人:陈涛教学目标:1、正确、通顺地朗读这篇课文。2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生做事要开动脑筋。3、培养观察图画和理解词、句的能力,提高学生的朗读水平,培养学生的自学能力。重点难点:1、三只白鹤怎样记住埋鱼的地方?各以什么做

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：三只白鹤

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2018-06-08 13:29:00

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学校：平坝县齐伯中心小学

和大人一起读：三只白鹤ppt课件课堂实录

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关键词：和大人一起读：三只白鹤ppt课件课堂实录

正文

课文《三只白鹤》教学设计

执教人:陈涛

教学目标:

1、正确、通顺地朗读这篇课文。

2、理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生做事要开动脑筋。

3、培养观察图画和理解词、句的能力,提高学生的朗读水平,培养学生的自学能力。

重点难点:

1、三只白鹤怎样记住埋鱼的地方?各以什么做标志?

2、让学生明白为什么只有第三只白鹤找到鱼。

课时安排:2课时

第一课时

(一)揭示课题。

今天我们来学习一篇寓言故事,题目是《三只白鹤》

板书课题;三只白鹤

(二)初读课文。

1、借助拼音读准字音,读通句子。

2、画出本课自己不能拼读的生字新词。

3、思考:课文讲了三只白鹤的什么事?

(三)检查初读情况。

利用课件朗读课文。说说课文讲了三只白鹤的什么事?

(四)理解课文内容。

1、仔细读课文思考:三只白鹤为什么埋鱼?怎么找鱼的?

2、结合图理解埋鱼的位置。

(1)指导看图。

注意白鹤的头朝向什么地方。

两只抬头看,一只看太阳,一只看白云,还有一只看河边的大柳树。

(2)指名三个同学分别读一句话,即每只白鹤以什么做标志,板书:太阳底下,白云下面,柳树旁边。

“底下”“下面”“旁边”都是表示什么的词? (方位词。)

再指名读课文,边听边看,书中说的“第一只,第二只,第三只”白鹤,你能从图上找出来是哪只吗?

(3)三只白鹤,都记住了埋鱼的地方,记得方位是不是一样?(不一样。)

哪只记忆办法最好,能够准确地找到鱼?

3、图文结合,理解找鱼的过程。

(l)指导看图2

图上画了什么?它们在干什么?

它们怎么找的?

第一、二只白鹤的翅膀和脚正在展翅飞向太阳、白云。

第三只白鹤的翅膀收拢,脚也缩起来,落下来了,落在河边柳树旁。

(2)读第三段。

三只白鹤怎样找鱼的?

第一只为什么朝太阳飞去?(记住大鱼埋在太阳底下。)

第二只为什么朝白云飞去?(记住大鱼埋在白云下面。)

第三只为什么飞到河边柳树下?(记住大鱼埋在柳树旁。)

三只白鹤都是按照自己所记住的标志去找的,标志不同,找的方位也不同,结果如何呢?

(3)读第四段。

哪只白鹤能找到理在地里的大鱼呢?(第三只。)

另外两只呢?(找不到。)为什么找不到呢? (因为地球围着太阳转,所以太阳的位置是在不停移动的,从东方升,在西边落。第一只白鹤记得是太阳底下,这不是一个确定的位置,所以找不到鱼。

第二只白鹤向白云飞去找得到吗?为什么?

(因为白云不停地飘动,位置在移动,所以找不到鱼。)

小结:因为太阳、白云的位置在不停地移动,所以用太阳和白云做标志是找不到鱼的。

第三只白鹤为什么能找到鱼?

(“河边柳树”这个位置是不动的,所以按这个标志能找到鱼。)

4、深化总结。

(l)三只白鹤谁最聪明,为什么?

(2)学习了本课,你懂了什么道理?

(做事要动脑筋,才能把事情做好。)

(3)说说你知道的寓言故事。

(五)朗读全文。

板书设计

三只白鹤

找到(移动)埋鱼—找鱼

找到(不动)

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：三只白鹤ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：三只白鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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