小池优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《小池》教学设计教学目标:1. 认识“泉”“流”“爱”“柔”“荷”“露”“角”六个生字,并能口头组词及扩词。2.能联系生活实际、图文结合的方式了解“泉眼”“尖尖角”等词语的意思,3. 能正确有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学重点:1. 认识“泉”“流”“爱”“柔”“荷”“露”“角”六个生字,并能口头组

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-04-25 08:30:00

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学校：行唐县实验学校

小池优秀公开课教案

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2018-04-25 08:30:00

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关键词：小池优秀公开课教案

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《小池》教学设计

教学目标:

1. 认识“泉”“流”“爱”“柔”“荷”“露”“角”六个生字,并能口头组词及扩词。

2.能联系生活实际、图文结合的方式了解“泉眼”“尖尖角”等词语的意思,

3. 能正确有感情地朗读古诗,背诵古诗。

教学重点:

1. 认识“泉”“流”“爱”“柔”“荷”“露”“角”六个生字,并能口头组词及扩词。

2. 能正确有感情地朗读古诗,了解古诗大意。

教学难点:能正确有感情地朗读古诗,了解古诗大意。

教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:

一、谜语导入

1.检查学习用具,稳定情绪

2.今天我们来猜一个谜语,请看大屏幕,我们一起读一读,猜一猜这是什么?

一个小姑娘,坐在水中央,身穿绿衣裳,坐在绿船上。(荷花)

3.板书:小池齐读课题

4.指名说一说题目的意思

二、初读古诗,学习生字

1.介绍作者杨万里

2.播放录音听听古诗模仿录音读一读

3.学生借助拼音自由读古诗,要求读准字音,读熟古诗

4.交流汇报,指名读一读古诗

5.出示生字,指名读一读

6.开火车、分小组读一读生字。

7.出示课件读一读词语

8.学习多音字“角”

三、再读古诗,了解诗歌大意

1.齐读古诗

2.课件出示:前两句“泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔”

3.思考:“泉眼”“晴柔”“爱”是什么意思?图文结合理解“泉眼”

的意思

4.讨论交流前两句的大意

5.教师出示课件总结前两句的诗意:从泉眼中缓缓无声的流出一道细流,树荫映照在池塘里,好像非常喜爱这晴天柔和的风光。

6.课件出示:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”说一说后两句的意思

7.出示课件图文结合理解大意

8.齐读古诗大意:嫩绿的荷叶刚刚将尖尖的小角露出水面,早就有蜻蜓飞来落在上头了。

四.课堂练习

1.这首诗的作者是()朝诗人()。

2.这首诗描写的是()季的景色,从(),()两句可以看出来。

3.扩词

泉()()()

流()()()

爱()()()

柔()()()

荷()()()

露()()()

角()()()

五.课堂总结

1.今天我们学了那首诗?

2.齐读古诗《小池》

六.作业

1.背诵古诗

2.拓展作业:你去过颖水河吗?那里夏天都有什么景色?和小伙伴说一说吧。

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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