望庐山瀑布教学目标设计

《望庐山瀑布》教学设计

一、学习目标:

1、会认4个字,会写4个字。

2、有感情地朗读古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的兴趣,积累古诗中的名句。

二、教学重难点:

1、重点:理解诗句,通过有感情地诵读古诗,体会作者表达的思想感情。

2、难点:掌握学习古诗的一般步骤和基本方法。

三、课时安排:一课时

四、教学准备:多媒体课件

五、教学过程:

(一)、激趣导入

1、师:同学们,我们的祖国幅员辽阔,山河壮美,吸引许多文人墨客写下了赞美的诗句。请大家看大屏幕,任选一幅图说说你想到了哪句诗或哪首诗? 2、《望天门山》这首诗是李白写的,说起李白,家喻户晓,谁来给大家介绍一下李白呢?(1、名字;2、特点;3、评价。)

3、李白一生流传诗作九百多首,杜甫曾评价李白“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。这节课,我们就来学习李白写的《望庐山瀑布》。(板书课题)

(二)、解读课题

1、齐读课题。

2、师:题目就短短五个字,却能告诉我们丰富的内容,谁来说说你对诗题的理解?

3、我们来学习这个“瀑”字。三点水右边加一个暴,又是水又是暴,可见这水的气势一定不同凡响。谁见过瀑布?一般在什么地方能见到瀑布?

一说到瀑布就想到高山,从高山陡峭的地方,水流倾泻下来就形成瀑布。出示课件。我们再一起来读读“瀑”字。

4、师:李白在哪里看到的瀑布?知道庐山在哪个省吗? 你从哪儿知道的?借助注释学习古诗的一种方法。

(三)、初读古诗

1、自由读:下面请同学们自己读一读这首诗,注意把字音读准,句子读通顺,读完坐端正。

2、检查读:现在谁来读读这首诗?(读得字正腔圆)

3、师:老师也来读一读,请大家准备好耳朵,听听老师的朗读有哪些值得你学习的地方。

4、指导断句。

(四)、感悟诗意

1、古诗的含义蕴藏在字里行间,下面请同桌合作说说你读懂了哪些诗句的意思,不懂的地方画出来。

2、汇报,提出不懂的词语。(黑板画四条线,指名上台写难理解的词)

3、解诗意:同学们,现在让我们一起走进这首诗的意境中。

(1)香炉:在第一句中有个“炉”,你们和课题中的“庐”比一比。这两个字读音相同,字形相似,我们该怎样区分它们?

庐:从“广”,表示与房屋有关,如三顾茅庐、草庐。

炉:从火,,指用来烹饪、取暖等贮存火的器具,如火炉、炉子,课文中指什么炉呢?(PPT出示)这里的香炉并不是指烧香的炉子,而是指庐山西北的香炉峰,形似香炉。山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。

⑵紫烟:紫色的烟雾。

⑶生:为什么不用“升”?

大家想想我们学过的哪首诗里“生”的含义也比较特殊?那个“生”是什么意思?那你能说说这句诗的意思吗?诗中是“产生”的意思。

⑷前川:太美啦,阳光照耀下,香炉峰生出了紫色的云烟。远远看去,瀑布怎么样呢?(读第二句)大家想哪些东西可以“挂”?这里是指什么挂在山前?川是指河流,说说这句的意思。(看图)

⑸飞流直下三千尺:你看那瀑布,从悬崖直挂到地面,有多长啊?(三千尺)三千尺是一千米,这条瀑布真的有三千尺长吗?我们知道李白的诗,想象丰富,特别喜欢用数字来表达夸张的意思。类似的词语,在李白的诗中还有很多。PPT 出示诗句,学生齐读。

李白用三千尺,写了瀑布从很高的地方流下来。瀑布从这么高的地方流下来,速度怎样?你从哪个词中体会到?听,瀑布从山上流下来了。(课件出示瀑布图并播放瀑布“飞流直下”时发出的巨响,让学生感受到瀑布的声势浩大。)师:谁能够用朗读的方法告诉大家瀑布流得很快,流得很长?读得好,再现了瀑布宏伟的气势。谁能再说说这句诗的意思?

⑹疑:看到这飞流直下三千尺的瀑布,诗人李白心里产生了什么想法呢?(指名说“疑是银河落九天”)

出示PPT理解“银河”“九天”

银河:是许许多多的恒星,民间传说是天上的一条大河。图片。

九天:古人认为天有九层,九天指天的最高层。

(银河从天上落下来,何等壮观。这里,诗人为什么用上了“疑”字呢(板书:疑)是的,是诗人心里想的,怀疑的,这不由使我们想到了李白的另一首诗,《静夜思》中,好像也有这样的字。“床前明月光……”(出示PPT)当时李白把清冷的月光误认为了满地的白霜,那在这首诗里李白把什么误认成了什么?

这神话般的想象,正是李白诗词特有的风格。请同学们想象这景象,再来读读这两句诗。

5.诗歌学完了,那你能合起来说说这首诗的意思吗?同桌说,指名说。

6.一轮红日洒着金光,照射在青翠的香炉峰上,一道水流从高高的峰顶咆哮而下,此时,让我们像诗人李白一样站在山前深情吟诵这首诗吧!

(五)、引导背诵

1、仔细体会一下,诗人写这首诗的目的是什么? 诗人用寥寥数笔充分表现了庐山瀑布的雄伟壮观,抒发了热爱祖国大好河山的感情。让我们带着对祖国美好山河的赞扬之情把这首诗背下来。

2、检查背诵:指名背、男女背、小组背。

3、指导书写。

(六)拓展阅读

1、今天我们领略了诗仙李白笔下的庐山瀑布,著名儿童文学作家、教育家叶圣陶老先生也用他的笔来描绘了“瀑布”这一自然奇观。

2、新体诗《瀑布》[课件]①配乐范读;欣赏图片

4、小结:同学们,大自然好似一个魔术师,她的美就藏在你身边,等待大家用心去发现,用笔去记录。这节课就上到这,下课!

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望庐山瀑布