语文园地二名师教学实录

《写话:我的好朋友》教学设计

教学目标:

1.激发学生说话、写话兴趣。

2.能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征,并按一定的顺序把他介绍给别人。

3.初步培养学生关于人物写话的能力,能写一段完整的话。

教学重点:按一定的顺序写自己的好朋友

教学难点:初步培养学生关于人物写话的能力,能写一段完整的话。教学过程:

一、歌曲导入,激发兴趣。

1、课前师生齐唱歌曲《找朋友》,师:同学们唱得真好听,老师从你们的歌声中感受到了你们找到好朋友的开心和快乐,你能告诉我你的好朋友是谁吗?

2、指名2生说说自己的好朋友。

3、老师也想把我的好朋友介绍给大家,小朋友们想知道她是谁吗?(生:想知道)

4、(PPT)出示一段话,师指名学生读一读。这就是老师的好朋友,大家知道她是谁吗?(王老师)你们是怎么猜出来的呢?(学生说说自己的想法。)

5、要想迅速让别人猜出来,我都介绍了王老师的哪些方面?(指名学生说一说)

【预设:

生:介绍了王老师的身材、头发、脸、眼睛、鼻子,王老师和我一起做的事情。

师:是啊,同学们听得认真,说得真不错。在介绍朋友时可以分哪几部分来介绍?按照什么顺序介绍更好呢?】

6、你想不想把你的好朋友也像老师这样介绍给大家啊?这节课我们就共同来学习写话:我的好朋友。(板书课题)

二、借助游戏,兴趣说话。

1、为了更好地写好自己的好朋友,我们将举行几个小游戏,看看哪些同学在今天的游戏活动中表现最为出色。

活动一:猜人物――学习观察人物的体型、服饰等。

游戏规则:出示三张学生照片(其中头部遮住),同学们观察图片,猜一猜他们都是谁。

说说你是怎样猜出来的?

【预设:

生:她的体型比较胖,长得很健壮。

生:他长得很瘦,个子很高。

生:她长得很苗条,个子比较高。手上还戴了红绳。

师:同学们真是善于观察,我们一起来看看大家猜测的结果吧。

小结:通过观察身材以及穿戴服饰等方面,我们可以猜测出人物都是谁。

活动二:说特征――学习描述自己熟悉的人物特征。

游戏规则:观察图片上2位同学的外貌,包括五官。(选择2个

身材、长相差不多的学生来观察)(特别是他与别人不一样的地方)。

师:世界上没有两片完全相同的树叶,当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌,光让你们看,你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进行观察:比如观察你的好朋友,那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。(板书:对比观察法)

①② 选择其中一个同学,请生观察他/她的外貌。

同桌交流+班内交流,引导学生加上形容词把句子说具体。

预设:

生1:她的头发长长的,笑起来很好看。(引导:能不能用上形容词,把句子说长)

生1改:她有一头乌黑的长头发,笑起来露出一对小酒窝,很是好看。

生2:她有一双明亮的眼睛,戴着一副眼镜,一张能说会道的嘴。(引导:能不能说出他独有的地方)

师:我们在介绍别人的时候,用不用面面俱到都介绍?(不用)是啊,只要说出他独有的地方就可以了。谁再来试试?

生2改:他虽然有一双明亮的眼睛,但是却戴着一副厚厚的圆框眼镜。

(出示两个长相差不多的学生图)师:遇到这时怎么办?我们可以说说他与众不同的行为,也就是介绍他做什么事儿?

谁来介绍一下你和好朋友经常做什么事儿?

生1:我们天天一起上学,一起回家。(引导:能不能用上动作词语、形容词、表情,把句子说长一点?)

生1改:我们俩的关系特别好,就像我和我的影子一样。每天我们俩都是手拉手一起上学,一起回家,一路上有说有笑,特别开心。

活动三:用好词,规范写话

过渡:同学们说得太有棒了了,李老师的好朋友安晓冉也忍不住想再给大家介绍一位她的好朋友,大家猜猜她介绍得是谁?(微课展示:猜猜我是谁?)

【她中等个子,身材很匀称。一头乌黑的长发总是扎成一个马尾辫,跑步时一上一下地翘着,看起来十分俏皮。她的睫毛又浓又长,眨眼睛时仿佛小扇子一样忽闪忽闪的,让她那一双山泉一般清澈明亮的大眼睛,随时散发出活泼和灵气,特别可爱!

我们一起游戏,一起学习,一起帮助2年2班的小伙伴们养成好习惯,留下了许多美好的回忆。】

猜出来了吗?安晓冉介绍得小朋友与你们的有什么不同?(白板画一画)她写得语言优美,还用上了比喻句。同学们观察总结得狠正确。

现在我们赶快把你好朋友的介绍写下来吧。把我们平常积累得好词好句用在文中,看谁写得美,写得精彩。

三、规范写话,组织评议。

1、出示写话要求(表格)

按照“谁”+“长什么样子”+“在一起做的事”的顺序来写一段完整的话。

2、展评1—2篇文章。学生读一读,评价。

四、总结与拓展

1、师:今天这个课同学们都能够积极给大家介绍我们的好朋友,让我们感受到了有朋友的快乐,希望课下能够继续修改自己的作文。

2、推荐阅读绘本《好朋友》、《找到一个好朋友》(老师再给大家推荐两本绘本,小朋友们多多阅读,继续感受友谊的可贵。)