20 蜘蛛开店优秀教案范文

蜘蛛开店二课时

目标:1、读课文,了解动物的特点。

2、根据课文内容复述故事,续编故事。

过程:

一、复习导入

1、听写词语:

(1)师:同学们,上节课我们学了《蜘蛛开店》这篇课文,还认识了很多生字词,请同学们一起读一读吧。出示:

飞虫决定商店木屋

工夫终于围巾星期

织完寂寞顾客换一个

(2)听写

师:读得真准确。本课有几个词语特别容易写错,同学们敢来挑战吗?现在请打开听写本,听写词语。商店决定终于星期

师:请同学们认真对照这里的词语,把错的改正过来。课件出示词语

小结:全对的举手,你们真棒,给自己掌声。

2、梳理课文脉络

师:同学们,你们还记得蜘蛛开了什么店,顾客分别是谁吗?

二、细读课文,理解感悟

(一)学习口罩店部分,教授学习方法

1、带着问题读文段

师:蜘蛛的口罩编织店开业了,请同学们自读2-4自然段,思考3个问题

①蜘蛛为什么要开口罩店?用课文的句子回答。

(学生汇报后出示:就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。是啊,它觉得口罩织起来很简单,所有决定买口罩,让我们来读一读这句话吧)

②顾客河马有什么特点?请你画一画。

③蜘蛛的心情怎么样?请你想一想。

2、找河马的特点,织口罩的不易

找河马的特点,朗读句子

师:顾客河马来了,谁从课文中找出它的特点了吗?点名汇报出图片。(板书河马,课件出示句子:河马的嘴巴那么大。)

师:能用你的朗读读出大大的嘴巴吗?谁能读出河马的大嘴巴呢?老师从你的朗读中看到了一只大河马呀!你重读了那么大,可见它的嘴巴真是大。我们也像他一样读一读吧。

3、体会蜘蛛的心情

师:接到这份生意,蜘蛛心情怎么样?点名问,追问:你从哪个句子体会到的? (出示:口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。)

师:工夫一词要轻读,在字典里有2种解释1、时间(指占用的时间)2、空闲时间,在课文里,应该选哪个解释符合句子意思呢?

师:蜘蛛用了一整天的时间织一个口罩,从哪个词看出这份工作不简单?

指名读,谁能读出蜘蛛的艰辛?指导:重读“好难织,一整天”

齐读。师:大家也来读一读吧。

4、改招牌,帮蜘蛛找出改善经营的方法。

师:小蜘蛛只想做简单的事,连想法都很简单呢!我们来看看它的招牌

(课件出示:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱)齐读

师:这个招牌的内容合理吗?为什么不合理呢?你觉得怎么改才合理?

指名说。(预设:应该以大小定价。师:你真是做生意的高手)

5、总结学习方法

师:同学们,刚才我们学习口罩编织店这部分,第一步做什么?(读)

第二步(思。我们边读边想,想了多少个问题?)

读:读相应的文段

想:边读边想,为什么要开这个店

找:找顾客的特点

体会:从重点词语体会蜘蛛完成工作的过程很艰辛。体会蜘蛛的心情。

改:怎么写招牌才合适

(二)、小组合作,学习围巾店、袜子店的部分

师:接下来,按这样的学习方法,我们分四人小组来学习,一二组的同学学习围巾编织店的部分,三四组的同学学习袜子编织店部分。一个同学找为什么蜘蛛卖这样物品,一个同学负责找出写顾客特点的词句,一个同学负责找重点词语体会蜘蛛工作的艰难,一个同学思考应该怎么改进经营方法。汇报的时候按问题的顺序汇报。(板书:围巾、袜子)

1、学习围巾店部分

师:请你们小组齐读有关围巾编制的的句段。

(1)句段:①还是卖围巾吧 , 因为围巾织起来很简单。

②围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。

③顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和

大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。

④蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

(2)找特点:长颈鹿脖子长(只见(稍轻)身子不见(重读)头,脖子和大树一样高)(板书:长颈鹿)

师:请问长颈鹿的特点是什么?

师:你能读出长颈鹿的特点吗?同学们也像他们那样读一读吧。蜘蛛见到长颈鹿,心情会怎么样?

(3)体会艰难

师:你觉得蜘蛛织围巾的工作简单吗?你从哪个词语体会到呢?预设:织啊织,足足,才。

师:你找得真准确,我们从足足和才这两个词,体会到蜘蛛织围巾的时间比织口罩还要长。请同学在句子旁边做标记时间长、更辛苦。

(4)写招牌

师:围巾编织店的招牌写了什么,请你读出来。现在换你开口罩编织店,你觉得怎么写招牌才合理呢?

课件出示:围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。预设:按长短计价

过渡:你们小组真会学习。三四组的同学,哪个小组来汇报

2、汇报袜子编织店的部分

(1)句段:还是卖袜子吧 , 因为袜子织起来很简单。

袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。

可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!

(2)顾客特点:脚多。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!(板书:蜈蚣)师:你能读出蜈蚣的特点吗?

(3)体会心情

师引导:蜘蛛见到脚多蜈蚣,心情如何?(预设:吓得-吃惊、害怕)它怕什么? (预设:织那么多袜子,要花很多时间。怕辛苦。织那么多袜子不简单)你(谁)能读出它的害怕吗?

(4)写招牌。

师:围巾编织店,招牌写了什么,请读一读。现在换你开口罩编织店,你会怎么写招牌呢?预设:按多少计价

(5)齐读课件上的句子。

三、复述故事

师:同学们,学完课文,我们知道蜘蛛只想做简单的事,遇到的任务却一个比一个艰难。蜘蛛既试过努力完成任务,也被吓得跑了。这个故事真有趣。你能你根据示意图把小蜘蛛开店的故事讲给大家听吗?

师:讲故事是有法宝的,一讲蜘蛛开店卖什么,二讲它的招牌怎么写的,三讲来的顾客有什么特点,四讲它编织所用的时间。把这几点说清楚,故事就会很精彩了,带上这几个要点,同学们自己读读课文,再和你的同桌说说故事吧。课件出示:

2、指名示意图复述故事。师:谁愿意上台看着示意图把故事讲给大家听?

四、续编故事

师:小朋友们轻轻松松就把故事讲清楚了,老师和同学们听得是津津有味。课文的最后啊,小蜘蛛跑回网上去了,这故事还能继续编下去呢,让我们开动脑筋,编完后面的故事吧。

1、出示提示:

(1)蜘蛛一看蜈蚣,心里想:……

(2)开了3次店的经验,蜘蛛决定……

(3)看着3个招牌,蜘蛛发现了问题……

(4)蜘蛛想,还是卖()吧,因为()织起来很简单。……