资料摘要
10《日月潭》教学设计【教材解析】《日月潭》是部编版二年级上册第10课。本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质兼美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 日月潭
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- 2026-08-31 07:17:37
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- 学校：秦皇岛市海港区石门寨学区下平山小学
10 日月潭国家获奖教案
未知
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关键词：10 日月潭国家获奖教案
正文
10《日月潭》教学设计
【教材解析】
《日月潭》是部编版二年级上册第10课。本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质兼美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味,激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。
【设计意图】
新课标指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容”。本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示图片,引导学生在具体的语言环境中识字、学文;注重学习方法的引导,让学生做学习的真正主人。
【教学目标】
1、会认15个生字,会写9个生字,指导写“展”“迹”两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重、难点】
能自主识记生字,正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题
1、同学们,我们都知道,咱们祖国山川秀丽,景色迷人。有世界八大奇观之一的万里长城;有甲天下的桂林山水;有以奇松、怪石著称的黄山;还有雄伟壮观的泰山。我们的祖国可真美呀!
2、这些景点都在我国大陆地区,我还听说我国台湾岛上有一处景色特别美,吸引了许许多多的中外游客,这个地方就叫日月潭。今天,我们一块去欣赏那儿的美景吧!(板书课题,齐读课题)
二、初读课文,识记生字
1、自由朗读课文
(课件出示自学提示):
(1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
(2)将课文中生字圈出来,同桌之间进行交流。
2、检查自学情况。
(1)指名小老师带读,纠正字音。
(2)赛读
(3)去掉拼音读并组词
(4)自由读
3、巩固识字。
说说你是用什么方法记住生字的。
4、指导书写。
重点指导半包围结构的两个生字“展”“迹”。
展:竖提的左边没有撇。
迹:“亦”不能写成“赤”。
三、细读课文,初步感悟
1、日月潭如同一个神话中的仙境,那一定是非常美丽,那小朋友,你们愿意和老师一起来读读课文,感受一下美丽的日月潭吗?(多媒体画面及音乐,师朗读)
2 、初读赏美:下面请同学们结合课文中的插图大声朗读课文,你就会身临其境,感受到日月潭的美丽。不信,试一试吧!注意把字音读准。
3、默读品美:刚才同学们读的非常好,到日月潭游览了一遍,初步欣赏了日月潭的美,想不想悄悄地慢慢地一个人好好欣赏日月潭的美丽?请同学们默读课文,把你认为最能体现日月潭美的句子或者你最喜欢的句子划出来。
4、精读感悟:哪位同学想把自身喜欢的句子读给大家听?通过你的读要能表示出日月潭的美。
四、创设情景,欣赏积累:
日月潭这么美,同学们从文中划了很多好词好句,老师也找了一些好词好句,同学们看大屏幕,最后我们一起再来欣赏一遍。
五、作业:
向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。(利用文中优美的词语)
板书设计:
10 日月潭
隐隐约约清晰朦胧
风光秀丽
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：10 日月潭国家获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。