17 要是你在野外迷了路教案设计｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计(第2课时)教学目标:1、能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针。2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法。教学过程:一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针?1、说说你知道了哪几种天然的指南针?怎样用它辨别方向?完成练习。(1)中午的时候,太阳所在位置是()

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-30 10:41:00

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学校：弥渡县密祉乡中心完全小学

17 要是你在野外迷了路教案设计

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案设计

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

(第2课时)

教学目标:

1、能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针。

2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法。

教学过程:

一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针?

1、说说你知道了哪几种天然的指南针?怎样用它辨别方向?完成练习。

(1)中午的时候,太阳所在位置是()方,地上的树影所指的方向是()方。

(2)在晚上,北极星永远指着()方。

(3)在树林里,树叶稠的一面是()方,树叶稀的一面是()方。

2、齐读课文2-4段。

二、请小朋友们,再自由读一读课文2-4小节,说说这几小节在写法上有什么相同的地方,都是怎么写的?

提示:都是先写什么,再写什么?

(先说明是什么指南针,然后说怎么样利用它来识别方向。)

三、拓展题

导:你能不能仿照课文段落,也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针。

2、你还知道哪些天然的指南针?(出示句式,仿说。)

(1)自由说,可同桌讨论。

(2)指名说。

(3)写一写。(作业本题7)

(4)交流。

四、学习课文第一,五节。

1、自由读课文,说说你读了以后知道了什么。

2、交流:

A、与第一节有哪些是相同的,哪些是不同的?

B、说说自己对“只要你细细观察,多多去想”的理解。知道只有善于观察、勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人;知道自己也应该多观察大自然,观察生活,多问几个为什么,从中找出事物之间的联系,发现其中的规律。

3、指导朗读1,5两小节课文。

五、齐读全文

板书:

11、要是你在野外迷了路

南面北边

中午:太阳树影

黑夜:北极星细细观察,

阴雨天:树叶稠树叶稀多多去想

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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