19 大象的耳朵优秀公开课教案是什么类型的资料？

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19 大象的耳朵优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：19 大象的耳朵优秀公开课教案

正文

19大象的耳朵

执教人:杨丽娟

教学目标

【知识与技能】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。

2.理解课文内容,能说出大象的想法是怎样改变的。

3.结合生活实际,说说对“人家是人家,我是我”这句话的理解。【过程与方法】

猜谜导入新课,教学中注意师生互动,采用同桌互学互助、互相交流等多种方法突破教学难点。

【情感、态度与价值观】

明白自己是与众不同的,要坚持做自己。

重点难点

重点

1.朗读课文,说出大象的想法是怎么改变的。

难点

结合生活实际,说说对“人家是人家,我是我”这句话的理解。

教学准备

教师:动物卡片,多媒体课件。

学生:搜集有关大象的资料。

教学过程

一、猜谜导入

上节课我们学***象的耳朵》,谁能来说说大象的耳朵是什么样子的?大象的耳朵会有哪些作用?

二、复习字词学习课文这前,我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。

三、学习课文

1.自读课文,边读边标出课文共有几个自然段。

2.指读第一自然段。

(1)你知道了什么?(大象的耳朵像扇子,大象的耳朵是耷拉着)

(2)练习说句子。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。

(3)动物们的耳朵多种多样,功能也不同,就像《小壁虎借尾巴》一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢?我们接着来学习课文。

3.指名学生分角色朗读第2~8自然段。(1)指导读好问句。“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?” “大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” “他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?”

(2)分角色朗读,看看谁读得最好。

(3)想一想:这几个自然段一共出现哪些动物?(大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠)这几个自然段讲了一件什么事情?(大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。)

(4)学习第8自然段。

①“自言自语”是什么意思?谁来表演这一段?

②你觉得大象的耳朵有毛病了吗?有必要把耳朵竖起来了吗?

4.学习9~13自然段。

(1)指名学生分段朗读。

(2)大象是怎样让耳朵竖起来的?(用两根竹竿,把耳朵撑起来)

(3)同学们想一想,这样做好吗?会舒服吗?你是从哪里知道的? (不舒服,经常有小虫子飞到大象耳朵里,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。)

(4)那么,现在,你觉得大象应不应该把耳朵竖起来?是的,不应该,因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢?我们一起来读第12自然段。(学生举手回答:防止虫子飞到耳朵里,还可以把虫子赶跑)

(5)指名读第13自然段。

①指导读出的语气。

②现在你知道大象为什么说“人家是人家,我是我”了吗?我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。

5.有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的?

6.照样子写词语。

7.大象是怎样让他的耳朵竖起来了的?用原文中的句子回答。

8..判断下列说法的正误。

9.大象说:“人家是人家,我是我。”这句话是什么意思

四、小结

1.读了这篇课文,你学到了什么呢?跟大家说一说吧!

2.在生活中你遇到过这样的事吗,请你说一说。

(这个故事告诉我们每个人都有自己和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人,而盲目的改变自己。)

2.齐读课文,记住这个有趣的小故事。

教学板书

19.大象的耳朵

耷拉着竖

我是我人家是人家

资料摘要

19 大象的耳朵优秀公开课教案

19 大象的耳朵优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

19 大象的耳朵PPT课件和板书设计

19 大象的耳朵PPT课件和教学设计一等奖

19 大象的耳朵PPT课件和教学实录及点评

19 大象的耳朵PPT课件和教学设计实例

19 大象的耳朵PPT课件和第二课时教案

19 大象的耳朵PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？