11 葡萄沟优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《11 葡萄沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

11 葡萄沟优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：11 葡萄沟优秀教学设计

正文

11、葡萄沟

课时目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟风土人情。

2、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

重点难点:

产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学过程:

一、复习导入

1、认读字词。

2、分自然段朗读课文。

二、学习课文

1、朗读第二自然段。

2、葡萄种在哪里?

3、在山坡的梯田上种了许多的葡萄,这里葡萄长的怎么样?从那句话可以看出葡萄长的很好?

(1)、先来看看描写职业的句子(指生读)

(2)这句话运用了什么修辞手法?把什么比作什么?说明了什么?

(3)从那句可以看出葡萄的枝叶长的很茂盛,又多又好呢?

一棵葡萄树就像一个绿色的凉棚,棵棵葡萄树像很多绿色的凉棚连成一片,说明葡萄长的又多又好。

4、葡萄长的很好,成熟的葡萄有什么特点呢?(请同学继续朗读第二自然短,用笔把描写葡萄特点的句子画出来)

(1)、这是葡萄成熟后景象,果实累累一大串挨着一大串。

(2)、从一大串一大串可以看出葡萄的多,从有的到可以看出葡萄的颜色怎样?

(3)、这里的五光十色是什么意思?(你能结合书中的句子和生活实际说说对这个词语的理解吗?

(4)、如果把五光十色换成五颜六色行不行?

同学们说得非常好,使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄,成熟后的葡萄,这么美,你能把这种美读出来吗?

指明读、齐读。

(5)、这么美的句子,请同学们仿照这个句子填一填。

5、假如你们是维吾尔族老乡,我到你们那里做客,你们会怎样招待我呢?(指生回答)

(1)、齐读这一句。

(2)作者赞美维吾尔族老乡热情、好客,你能用赞美的语气读一读吗?(指明读)

三、朗读第三自然段回答下面问题。

葡萄沟的葡萄获得了大丰收,这么多的葡萄吃也吃不完,怎么办?(有的......有的)过渡语作用是承接上文,为下文埋下伏笔。

1、(1)你们知道葡萄干的制作过程吗?

(2)、阴房是什么样的?

2、制成的葡萄干有什么特点?为什么有名?(颜色鲜、味道甜)

3、所以说葡萄沟是个什么样的地方?

(1)、齐读最后一个自然段。

这段总结全文,同开头呼应。

(2)、你们喜欢葡萄沟吗?为什么?(指生回答)四、学习生字。

1、出示图片,讲解。

2、指导书写。

五、作业布置。

1、熟读课文及课后生字。

2、查资料找一找还有什么地方以物产闻名。

板书设计:

特产葡萄沟葡萄老乡葡萄干 →

→

盛产水果,种类多盛产水果,种类多五光十色,美丽极了颜色鲜,味道甜

《葡萄沟》教学反思

《葡萄沟》是人教版小学二年级语文上册中的一篇课文。本文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄干也很有名。本课重点围绕"葡萄沟真是个好地方"展开学习的,使学生通过理解语言文字,对那里产生喜爱之情。

在熟读课文的基础上,我让学生自学找找课文的中心句,初步感受葡萄沟是个好地方。在初步感知后,又引导学生思考:为什么说葡萄沟是个好地方呢?并让学生充分朗读,感受“好地方”。围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个方面的内容:葡萄沟盛产水果;葡萄沟葡萄多,景色美丽;维吾尔族老乡非常热情好客。

本文的教学中我着重抓重点句子,引导学生充分朗读。如:“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。”“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季,葡萄一大串地挂在绿绿的,五光十色,美丽极了。”

→

资料摘要

11 葡萄沟优秀教学设计

11 葡萄沟优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12120

配套课件

11 葡萄沟PPT完美版

11 葡萄沟PPT课件和教学设计第二课时

11 葡萄沟优秀公开课课件

11 葡萄沟PPT专用课堂实录内容

11 葡萄沟PPT及配套教案及板书设计

11 葡萄沟PPT课件和优质课一等奖

相关文档

24 风娃娃ppt课件教学实录

11 葡萄沟公开课教案

21 狐假虎威优质课教案推荐

14 我要的是葫芦PPT及专用教学设计内容

24 风娃娃教案和学案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？