习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《猴王出世》教学设计2教学目标:1、学习字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。3、初步感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。教学重点:帮助学生感受孙悟空最初的形象,体会石猴的特点,激发对古典文学的兴趣。教学难点:理解难懂词语的意思进而读

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-26 15:48:00

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学校：望都县候陀小学

习作教学设计及教案分析

未知

2018-04-26 15:48:00

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关键词：习作教学设计及教案分析

正文

《猴王出世》教学设计2

教学目标:

1、学习字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。

3、初步感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。

教学重点:

帮助学生感受孙悟空最初的形象,体会石猴的特点,激发对古典文学的兴趣。

教学难点:

理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。

教学过程:

一、情境引入,提示课题

1、创设情境

2、揭示课题《猴王出世》

3、课题质疑

二、初读(朗读)课文,读通读顺

1、初读课文,把句子读通顺,找出最难读,最难读懂的句子。

2、交流自学情况。

3、指导朗读方法。

例1:“盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。”

例2:“石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。”

三、再读(快速浏览)课文,整体了解

1、再读课文,思考:猴王是怎样出世的?

2、反馈交流

四、三读(跳读)课文,感受人物形象

1、学生畅所欲言,谈谈自己对猴王的印象。

2、反馈交流

例:忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中……(勇敢无畏,身手不凡……)

3、小结

五、四读(美读)课文,感受阅读乐趣

1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。

2、学生自由读,师巡回指导。

3、赏读,指名读。感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。

六、课外拓展,总结升华。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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