时、分、秒教学设计一等奖

《时分秒的认识》教学设计

教学内容:

教科书第七册第78页时分秒的认识

教学目的:

1.使学生认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时

分的时间观念。

2.会看钟面时间,能正确地说出钟面所表示的时刻,学会记时

间的两种计量方法。

3.教育学生珍惜时间,从小养成按时作息的良好习惯。

教学重点:时间单位的认识和进率。

教学难点:能正确地说出钟面所表示的时刻。

教具准备:钟面、多媒体课件。

教学过程:

1.猜迷语。

现在我请小朋友来猜一个迷语。

“我有一个好朋友,嘀嗒嘀嗒不停

走,叫我按时学习和休息,真是我的好

朋友。”

“同学们你们猜一猜这是什么”

2.日常生活中有许许多多的钟,这些

钟虽然大小不一,形状不

同,但作用都是用来帮助人们掌握时

间的。

我们一起来看一看小明他是如何利用

读。

3.小明他很会利用时间学习生活,希

望小朋友们也能做一个遵守时间,珍惜

时间的好孩子。(出示文字“珍惜时

间”)

我们要养成按时作息的良好习惯,

就要学会看钟表。这节课我们就来认识

几位新朋友。时、分、秒。(板书课题)

二、新授。

1. 认识钟面。

请小朋友们拿出自己的钟,先认

真观察,然后告诉老师在钟面上你看到

了什么?同座位的可以互相讨论一下。

哪位小朋友来告诉老师,在钟面上

你看到了什么?

通过提问、引导得出:12大格、60

小格、三根针(一根时针、一根分针、

一根秒针)。

板书:时针、分针、秒针、12个数

看到这些,你们想知道什么?有

什么问题要问吗?

小朋友们提的问题真不少,带着这

些问题我们来认识一下时、分、秒。

2. 认识秒。

秒针走一格就是1秒,秒针走一圈

(板书:走一格是1秒;走一圈是60

秒)一秒时间到底有多长呢?请小朋友

们把钟放在耳朵边听听,你听到了什

么?

这嘀嗒一声就是一秒。它是在叫我

们快点快点,现在请小朋友们把钟放在

耳朵边,跟着它一起念快点快点。

3.认识分。师:下面再请小朋友

认真观察,看看秒针走一圈后,分针有

什么变化?

对,分针走了1格,也就是走了1

分,秒针走一圈是60秒,分针刚好走1

分,那么你认为60秒和1分之间有什

么关系?对60秒=1分,也可以说1

分=60秒。

(板书:1分=60秒)

分针走一小格的时间是1分,分

针走2小格是几分呢?分针从数12走

到数1是几分?分针从数12走到数3

是几分呢?分针从数12走到数6是几

分?从数12走到数9是几分?

如果分针从数12走回到数12,也

就是走了一圈,是几分呢?

(板书:走一圈是60分)

一分钟到底有多长呢?下面请小

1分钟有的同学可以做20道口算

题,有的同学1分钟可跳绳一百多下,

电脑1分钟可以计算几百万次,1分钟

还可以做很多很多的事,因此我们从小

要珍惜每一分钟,从现在开始做起。

(出现:请珍惜每一分钟、从现在开始

做起。)

3.认识时。

下面再请小朋友认真观察,看看

分针走一圈后,时针有什么变化?

对,时针走了1个数字,也就是

走了1小时,分针走一圈是60分,时

针刚好走1小时,那么你认为60分和1

时之间有什么关系?对60分=1时,也

可以说1时=60分。

(板书:1时=60分)

那么时针从数几走到数几也是一小

时呢?

在实际中时针和分针总是同时转动

的。演示:两针同指12,从12到1,

让他们同时转动,同时停止。

他们谁转的快,谁转的慢?

练习:

幻灯出示:一节课是()分,课间

休息是()分,再加上()分就

4.看钟表。

下面我们来学习一下怎样看钟表。

学看整时刻。

出示钟面:

现在是几时?(出示:7时、8时、5

时)时刻除了用文字表示外,还可

以用数字表示,例如:7时。可以写

成7:00,时和分之间用两点隔开,

两点的左边表示几时,右边表示几

分。这刚好是7时整,所以后面用两

个0代替。其他两副图你会表示吗?

让学生自己写在书上。

这三面钟有什么共同点?(分针都指

向12)

小结:分针指到12,时针指到几,就

是几时。

学生操作:拔出3时、6时、10时学

看几时几分。

刚才看的都是整时,如果不是整时应

怎样看呢?

出示例2 10时5分

几时几分,你是怎样看出来的?时

针走过几?分针指向几?几时几

分?

时针刚走过10,就是10时多,多多

走了5分,就是10时5分。出示7

时30分。

几时几分?你是怎样看出来的?时

针走过7,分针指向6,就是7时30

分?出示12时45分、1时50分(填

在书本上)

是几时几分?你是怎样看出来的?

不是整时钟时,要先看什么?(先看

时针走过几。)再看什么?(再看分

针,分针走了多少小格就是几分)

学生操作:6:05、9:35、11:55

三、游戏。

找朋友:

五、总结:

我们今天学了什么?知道了什么?

你们学会认识钟表,就能够充分利用

时间,学到更多的知识,做一个珍惜

课件出示:做一个珍惜时间、合理安

排时间的小主人。

六、作业

板书设计:

秒的认识

钟面 1时=60分

1分=60秒

教后记: