11 我是一只小虫子ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《我是一只小虫子》教学设计一、教材分析:这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。二、学情分析:这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-04-24 11:30:00

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学校：乌拉特前旗乌梁素海学校

11 我是一只小虫子ppt课件课堂实录

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2018-04-24 11:30:00

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关键词：11 我是一只小虫子ppt课件课堂实录

正文

《我是一只小虫子》教学设计

一、教材分析:

这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。

二、学情分析:

这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界,鼓励学生畅所欲言、自由表达;用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。

三、教学目标:

【知识与技能】

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能从课文中找出自己感兴趣的部分,和同学交流。

【过程与方法】

1.放手让学生发现汉字的特点,自主识字。

2.注重培养学生的表达交流能力。

3.鼓励学生发表自己的看法。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生的想象力。

2.体会当一只小虫子的快乐。

四、教学重难点:

重点

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。难点

1.能和同学交流自己感兴趣的部分。

2.体会当一只小虫子的快乐。

五、教学准备:

多媒体课件。

六、课时安排: 2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写“屁”。

2.朗读课文,了解课文大意。

3.学习1、2自然段

二、重点难点

重点

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写“屁”字。

2.朗读课文,了解课文大意。

难点从具体词语中体会感情

三、教学过程

(一)看图导入新课

1.欣赏图片,教师:如果你可以其中的小动物,你想变成什么?

2.请学生说一说,喜欢当一只小虫子吗?为什么? (二)、初读课文,整体感知,识字学词

1.自读课文,圈出本课要求会认的生字,标出段落。

2.指名认读。

4.强调“泡”的两种读音,在文中读第一声,在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。

5.“走迷宫”读生字。

(三)、初读课文,学习第1、2自然段

1.初读课文,为自然段标上序号。

2.指名读课文。

3.学习第1自然段。

(1)学生自读第1自然段。

(2)这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子?(一点儿)(都)

4.学习第2自然段。

(1)文中写当一只小虫子会遇到什么困难?

(3)指名回答

(屁股会被苍耳刺痛;会被深水淹得昏头昏脑;会被小鸟当食物。)

(4)理解“昏头昏脑”的意思。

(5)你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难?(学生自由说)

(6)指导学生朗读,注意读出“蹦蹦跳跳”时的喜悦;说出AABB类型的词语。认识’“尸”字头。

(四)、思考交流,发现规律

1.出示课后第二题的字词。

2.自己认一认。

3.这些加点字有什么共同点?

(都带有“月”字。)

7.你明白了什么?

(含有“月”的字都表示身体的一部分。)

(五)、指导书写“屁”。

(1)观察这个字,想想结构。

(3)看看老师在田字格中的示范书写,说说这两个字的笔画在田字格中的位置。

(4)在田字格中描红、临摹、书写。

(六)、梳理板书

我是一只小虫子

1-2 不好:刺、淹、捉

3-4 不错

5-6 有意思

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关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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