认识三角形优质课一等奖｜教案在线预览

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认识三角形第一课时【教学内容】教科书第35页例1、例2及课堂活动,练习九第1~4题。【教学目标】1.感受并发现三角形是由3条线段围成的图形。2.知道三角形各部分的名称,知道三角形底和高的含义。3.通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力,发展学生的空间思维。4.积累认识图形的经验与方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2025-01-19 05:06:17

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学校：洪雅县第一小学校

认识三角形优质课一等奖

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2025-01-19 05:06:17

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关键词：认识三角形优质课一等奖

正文

认识三角形

第一课时

【教学内容】

教科书第35页例1、例2及课堂活动,练习九第1~4题。【教学目标】

1.感受并发现三角形是由3条线段围成的图形。

2.知道三角形各部分的名称,知道三角形底和高的含义。

3.通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推理的能力,发展学生的空间思维。

4.积累认识图形的经验与方法。

【教学重、难点】

对三角形的认识,掌握三角形的特征和特性,知道三角形的底和高的含义。

【教学准备】

例1中三角形物体的图片,用木条做1个四边形框架和1个三角形框架,直尺。

【教学过程】

一、主题引入,激发兴趣

1.出示第34页主题图,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。

2.教师谈话导入:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。

(板书课题:认识三角形)

二、认识三角形

1.认识三角形的特征

(1)教师:观察这些三角形,它们有哪些共同特征?三角形有几条边,几个角和几个顶点?

归纳:三角形有三条边,三个角,三个顶点。(幻灯片) (2)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生得出:由三条线段围成的图形是三角形。(板书)

(3)全班齐读:由三条线段围成的图形是三角形。

(4)判断哪些图形是三角形?说说为什么?(幻灯片) 2.认识三角形的特性

(1)在日常生活中,桥梁支架,自行车车身,为什么要设计成三角形形状的呢?

①用木条做一个四边形和1个三角形框架,

②拉三角形的框架和四边形的框架。

我们发现了什么?小结:三角形具有稳定性。

(2)讨论,怎样才能使这个四边形的形状和大小不改变呢?验证:现在老师在这个四边形的对角处再加一段木条,再请一个同学上来拉拉看,会发现什么?(不变形)这又是为什么? (3)教师:找找你们周围哪些地方应用了三角形的稳定性。

如:篮球架、自行车、三角形架子、篱笆墙、房屋的屋顶等。

(幻灯片)

3.认识三角形的底和高

(1)操作:①让学生在本子上画一个三角形。②过三角形的一个顶点画对边的垂线。(对照幻灯检查)

(2)认识三角形的底和高。(顶点与垂足之间的线段是三角形的高,对边是三角形的底。)

(3)让学生再过其余的两个顶点作对边的垂线。巩固认识三角形的底和高。(幻灯演示)

(4)认识直角三角形的底和高。直角三角形的两条直角边互为底和高。(幻灯演示)

(5)小结:三角的高与底互相垂直。

(6)判断:三角形底边上的高画对了吗?(第36页练习九第2题)

三、巩固练习

1.第35页课堂活动围一围,说一说。

2.练一练。(幻灯片)

3.第36页第3、4题

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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