7 一匹出色的马优质课教案内容

人教2011新课标版(部编)二年级下册

《一匹出色的马》教案

第二课时

教学目标:

1、有感情朗读课文,理解是什么让妹妹产生了变化。

2、体会想象和游戏带给我们的快乐变化。

教学重难点:

1、识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化。

2、理解课题“一匹出色的马”指的是什么。

教学过程:

一、谈话导入。

1、教师出示儿歌

“明媚阳光,照大地,捡根柳枝当马骑。嘚、嘚、嘚,嘚、嘚、嘚,骑着马儿去北京。”

伴随着歌声,让我们去课文中看看为什么一根柳条会把很累的妹妹带回家吧!

2、简介作者

陈伯吹(1906-1997),原名陈汝埙,曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。著有童话集《一只想飞的猫》,评论诗集《儿童文学简论》等。

二、初读课文、整体感知。

1、认知垂柳和柳枝。(出示图片)

2、词语解释

郊外:城市外面的地方(对某一城市说)。

波纹:小波浪形成的水纹。

异常:非常;特别。

迎接:做好准备期待某事物或某情况到来。

葱葱绿绿:形容草木青翠茂盛或气象旺盛。

恋恋不舍:爱慕、留恋。形容非常留恋,舍不得离开。

3、课文感知。

①课文朗读

边听边想:课文讲了一件什么事?

妹妹在累了的时候是怎么回家的?

②课文初探

本文写了一家四口在一个春天的傍晚到郊外散步的故事。课文早知道

三、深读课文,理解课文。

1、朗读指导

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

2、内容点拨

①课文写得是什么时候,哪些人到什么地方去干什么呢生:一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。

师:课文写的是在一个春天的傍晚“我”、爸爸、妈妈和妹妹到郊外去散步。

②出示:“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”

思考:这个句子用到了比喻的修辞手法。(比喻)

出示草地的图片,引导学生说出草地像绿毯。

启发学生说一句比喻句。(说身边的事物)

例句:粗壮的榕树像一把绿色的太阳伞。

圆圆的月儿像一只圆盘。

弯弯的小河像一条银色的带子。

③理解语句:妹妹说累了,妈妈和爸爸分别是怎样做的呢?

妈妈:摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”(妈妈拒绝抱抱妹妹的要求)

爸爸:不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

(爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马,让妹妹骑着它回家。)

④怎样理解爸爸说的话呢?

这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。

师:爸爸把一根柳条比作一匹出色的马,符合孩子们的心理,让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点,同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。

小结:爸爸的话充满了启发与激励。

四、拓展积累。

1、AABB式词语:葱葱绿绿

师出示图片,生说出词语:郁郁葱葱、花花绿绿、红红火火2、词语积累。

好词:一匹出色郊外波纹好像景色恋恋不舍请求佳句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

五、课堂小结。

通过朗读,我们感受到了郊外的美景和妹妹的天真可爱,懂得了教育孩子需要教育智慧的道理。

六、板书设计;

7·一匹出色的马

妹妹累了,求抱抱

妈妈:拒绝了

爸爸:送给一匹出色的“马”

妹妹高兴骑着“马”,早早的回家了(教育智慧)

教学反思:

课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到爸爸给的“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。同时,我们也能感受到,适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。教学中,注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文,让学生在文字里驻足、细品,不仅有利于学生了解文章的内容,理解文章内涵,引导学生自主学习,合作探究。

何晓华洪雅县中保镇联合中心小学校