11 葡萄沟优质课教案整理

1教学目标

1、使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方,激发他们热爱伟大祖国的思想感情。

2、学习理解自然段,抓住自然段的主要内容。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾族人民的喜爱之情。

2学情分析

学生对新疆是陌生的,在课前我搜集了许多的资料,让学生走进新疆,在教学中通过图片欣赏,体味新疆的美,激发对祖国的热爱。跳新疆舞,模拟情景,使学生感受维吾尔族人的风俗认人情,活跃孩子学习此篇课文的兴趣。

3重点难点

了解葡萄沟是个好地方,领略葡萄沟的风土人情。了解葡萄干的制作过程,理顺描写“阴房”的句子。4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】葡萄沟

同学们,老师今天要带你们到一个非常美丽的地方玩一玩,大家想不想知道是什么地方吗?(想)先看这儿

关于新疆美丽的图片和配乐

师:看到这些,你们想说什么?

生:1、这儿太美了。2、这儿景色迷人。3、我真想去看一看。

师:猜猜看这是哪儿呢?这是新疆的┉┉

生:葡萄沟。师板书:10、葡萄沟

师:听说这是个好地方,耳听为虚,眼见才能为实,那老师现在呀,好想带着你们一下子飞到那里,玩个痛快呢?

生:高兴地说:好

师:可是调皮的字宝宝来了,它说:先闯过我这,你们再出发吧!

课件:先闯关再出发吧!

ɡōu jiàɡlǔfān mìtī wéi wúɡòu diāo bǎo

沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡

师:大家有信心闯过关吗?

生:有

师:小火车开起来。

生:开到这里来(开火车读)

课件:恭喜闯过关了

师:同学们真棒啊!鼓励自己一下,我们坐上火车出发吧!

课件:课文朗读

师:我们一起来到葡萄沟,知道了葡萄沟在哪里?

生:在新疆的吐鲁番

师:那里盛产水果

课件:第一段内容

师:是呀,这么美丽的地方,盛产了哪些水果呢?请同学们拿起笔来在文中画出描写水果的句子。

师巡视后课件画上横线

师:谁能站起来用自己喜欢的方式读一读写水果的句子。

生:读

师:这句话写了哪些水果?

生:有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄

师:这些水果中你们最喜爱的是什么?

生:葡萄

师:过度:既然大家最喜爱的是葡萄,那么我们一起去葡萄园看一看吧!

课件:葡萄园,山坡的梯田

师:同学们,葡萄园到,快看一看,这里的葡萄种在哪里?

生:山坡的梯田上

师:同学们快看,这里的葡萄长得怎么样?

课件:茂盛的葡萄

生:很茂盛

师:从哪儿看出来呢?

生:我是从茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

师:难道说这样的凉棚只有一个吗?书中有一个词,请同学找出来吧?

生:一个个

师:是呀,因为葡萄种在山坡的梯田上,梯田的形状就像一级一级的楼梯,每个台阶上都有这样的绿色的凉棚,葡萄长得又多又好,连成了一片,所以说说“就像搭起了一个个绿色的凉棚。”

师:快,同学们,想钻进哪个凉棚就钻进哪个凉棚吧!钻进这样的凉棚感觉如何呢?

指名学生说:1、很凉快;2、好像开了空调;3、很凉爽,把疲劳都抛掉了。

师:好舒服哦!好凉快哦!把你们的感受读出来吧!

指名读:读得真凉快呀!想凉快的快读起来吧(齐读)

师:葡萄长势这样喜人,那葡萄长得怎样呢?

生读:到了秋季┉┉美丽极了。

师:为什么说葡萄美丽极了呢?因为葡萄的颜色──多有──红的┄┄

课件:葡萄有红的┄┄

师:这么多的颜色,课文用了什么词来概括呢?(四个字的)

生:五光十色

师:是呀!这么多的颜色就很美了,在阳光照耀下还闪闪发光呢?所以我们就说它五光十色。好,现在请(全班)同学们把这句话读一遍,好好享受葡萄的颜色美吧!

师:读得太美了。

课件:挂葡萄的葡萄架

同学们快看,这一大串一大串的葡萄挂在葡萄架下,阳光一昭,葡萄闪闪发光、发亮像一颗颗珍珠、玛瑙一样,真是美丽极了。谁能把葡萄美丽极了的感觉读出来呢?

指名读:读完师轻拍,读得真好,感觉太美了,老师听着你的朗读,好像被你带到了美丽的葡萄架下,我也好想放声读读,你们想听吗?师范读:我知道此时同学们一定也好享受这美丽的景色吧!好,请同学们一起朗读。

美丽的画面已经深深地印在我们的脑海里,现在请大家动手把美景记下吧!

课件:巧手填一填到了()

指名填:师鼓励,太棒了,掌声鼓励

师:五光十色的葡萄实在是惹人喜爱,更是让人垂延欲滴,你们知道好的葡萄是谁种的吗?

指生:维吾尔族老乡。板书:老乡

师:是呀!维吾尔族老乡勤劳、聪明、能干,种出了这么好的葡萄,他不仅勤劳能干,而且热情好客呢,谁能说说课方哪些句子是写老乡“热情好客”的。

指名说:

师:大家同意吗?你真聪明,下面,我们亲自去体验老乡们是怎样热情好客的。

师:带上帽子说我是谁(新疆阿姨)

师:汉族小朋友们好!跟生握手(新疆阿姨好)

师:同学们都知道新疆阿姨,欢迎你们到葡萄园来,我是维吾尔族人,你们知道我们这个民族是什么意思吗?(不知道)那我就给你们讲讲吧!我们这个民族“维吾尔”的意思就是团结合作的意思,在我们新疆这块广阔的土地上,不但有我们维吾尔族、哈萨克族、回族、还有少数你们汉族,组成这样一个大家庭,我们在这个大家庭里团结、合作、建设更美好的明天,你们说,我们这个地方怎么样呢?(很美、很好)谢谢你们的鼓励。

师:跟生握手,你们感觉我们葡萄怎样呢?

生:老乡,你好,你们的葡萄五光十色。

师:我叫你老乡,你们也叫我老乡,因为五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟是一家。

生:老乡:你好,你们的葡萄真甜啊!

师:是呀!所以我要让你们吃个够?你们想吃吗?

生:1、吃到饱;2、吃得很多;3、吃到不想再吃了。

师:能让你们吃得开心,我非常高兴!欢迎你们常来光临。

师:葡萄获得了大丰收,有这么多,这么好的葡萄,人们怎么吃也吃不完,就想尽了各种方法来很好地食用它,你们知道葡萄还可以怎样食用它吗?

生:1、可以制葡萄汁;2、可以制葡萄酒;3、可以制葡萄干。

师:同学们说得好极了,老乡也是绞尽脑汁想方设法来很好地食用它,他们把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。

课件:想一想:葡萄干是怎样制成的?用上先┄┄然后┄┄最后┄┄连成一句话。

师:请同学们这个问题自由读课文第三段,读完的同学互相说,再指名说。

先把葡萄挂在架子上,然后利用流动的热空气把水分蒸发掉,最后成了葡萄干。

课件:阴房

师:想试试看这制出的葡萄干是什么味道吗?师拿出不同颜色的葡萄干,边观察边说(葡萄的品种不一,颜色也不一,大小也不一)尝尝看吧!怎么样?好吃吧!没吃过这么好吃的葡萄干吧!光吃可不行,得说说我们的制成的葡萄干怎么样?

板书:葡萄干

课件:这里生产的葡萄──非常有名

师:它的颜色──鲜味道──甜

能用一个词来说吗(四个字的)──色鲜味甜(板书)

师:汉族小朋友们,葡萄吃得好甜呀,能不能把这句话读得也甜呢?下面我们来分组比赛读,看看谁读得甜呢?

读完后说:好甜哦!太甜哦!

葡萄沟的葡萄五光十色,已经让人垂涎欲滴,葡萄干又是那样的色鲜味甜,更是让人垂涎三尺,还有热情好客的老乡带你们把葡萄吃个够,葡萄沟到底是个什么地方?

生:齐读:葡萄真是个好地方?(板书:好地方)

师:这样的好地方真让人留连记忘返啊!但是天下没有不散的宴席,这次的旅行就要结束了,现在就让我们和维吾尔族老乡一起唱吧!跳吧!

课件:青春舞曲

延伸作业:

课件:想一想,记一记,今天的葡萄沟旅行有什么收获?

板书:

10、葡萄沟

葡萄五光十色

老乡热情好客好地方

葡萄干色鲜味甜