词语盘点教学内容概述

五年级下册第五单元《词语盘点》教学设计

文山市柳井乡中心学校斗咀小学教师:汪建金

一、教学目标

1、知识与技能:通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2、过程与方法:掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、情感态度价值观:在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学准备:

1、教师准备:设计练习题和登分表。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

五、课时:1课时

六、教学过程:

(一)激趣导入、回顾课文内容

1、师生谈话:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第五单元里,我们学习了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则,本次游戏由老师担任主持人,班长担任登分员,学生分成七个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会用”三关,得分最多的为优胜小组。分小组进行,第一完成加7分,第二加6分,以后依次减一分。

4、学生分组,推选参赛小组组长。

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

二、第一关:我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则。

(1)、各组成员先自由读一读“读读写写”“读读记记”中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)、在各组充分准备的基础上,采用开火车的形式读词语,每人每次读准一个词语加一分,反之扣一分。

2、学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3、第一关结束后,主持人宣布“我会读”得分情况。

第二关:我会写(写的测评)

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

(1)、各组成员先用听写本自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查漏补缺。

(2)、在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中任5-1 0个词语进行听写,然后小组间互改。

2、全班听写(教师课前将准备好的生字卡发给学生),在生字卡上听写,然后小组间互改,登分员做好得分情况。(附生字听写卡)

生字听写卡

zhào jíshāng yì yǔn nuò lóng zhòng

yuē dìng dǎn qièjù juénéng nài

tuī quèdù jìtuī cí jù jué

shuǐ zhài wújiàzhī bǎo

lǐ zhíqì z huàng wán bì guī zhào gōng wú bú kè

zhàn wú bú shèng fùjīng qǐng zuì

tóng xīn xié lìzì yǒu miào yòng shén jī miào suàn

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

第三关:我会用

1、主持人宣布“我会用”

(1)“我会用”的比赛内容主要为三个板块:一是按要求补充词语;二是巧悟(连线理解词语);三是写话。

(2)要求小组合作在规定的时间里完成所有练习(10分钟)。

2、各小组做好过关前的准备。

3、发放练习题,学生分小组在规定时间里完成练习。

附:练习题举例:

(1)按要求补充词语。

无(价)之宝理直气(壮)完(璧)归赵(攻)无不(克)战无不(胜)负(荆)请罪同心(协)力自有(妙)用(神)机妙算喜不自(胜)天(造)地设抓耳挠(腮) (2)巧悟(连线理解词语)

无价之宝形容强大无比。每战必胜。

表示向人认错赔罪。

团结一致,共同努力。

同心协力

(3)写话。

1、用这些词语描述出课文的故事片段

2、能运用几个表现人物品质的词来写一段通顺连贯的话。

3、小组间互改,登分员做好得分记录。

4、第三关结束后,主持人宣布“我会用”得分情况。

三、总结交流

1、登分员统计各组总得分,评选表彰优胜小组。

2、交流总结积累词语的方法。

3、教师总结谈话:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。