12 坐井观天教学创新设计｜教案在线预览

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人教版二年级语文上册《坐井观天》教学设计教学目标：1、通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2、掌握本课的生字、词。教学重点、难点：1、教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2、教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-04-28 07:24:00

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学校：古蔺县双沙镇白沙小学

12 坐井观天教学创新设计

未知

2018-04-28 07:24:00

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关键词：12 坐井观天教学创新设计

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人教版二年级语文上册《坐井观天》

教学设计

教学目标：

1、通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。

2、掌握本课的生字、词。

教学重点、难点：

1、教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2、教学难点：理解“坐井观天”的意思。教学时间：

第一课时。

教学过程：

一、导入新课：

同学们爱听故事吗？生回答。今天我们就一起来学习一个有关小鸟和青蛙的故事。故事的名字叫坐井观天。板书课题，理解“观”的意思。

二、学习生字（课件出示）

1、读课文中带生字的词语。 2、正确读出生字读音。

三、学习课文

过度：数一数全文共有几自然段自然段并并标出来，相机抽取学生读课文看看还有没有不会的生字，也请学生为朗读的同学提意见。

1、自读课文，解决问题： A、和。

1 古蔺县双沙镇白沙小学罗友玲 3、有感情地朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气

B、它们在争论什么问题？

读第一次对话： 2、它们是怎样争论起来的？

A 、点明：这种一问一答的形式就叫对话。

师举例：比如：你几岁了？我七岁了。

学生举例……

B 、强调小鸟飞了一百多里——你从小鸟的这句话能感受到什么？（天很大）

C 青蛙对小鸟的说法有什么看法？——说大话。

次对话）

4、小鸟认为天有多大？指导朗读有关语句。 5、亲手做做看，用书卷筒透过圆口看天花板。

流）

7、这只青蛙就叫做——井底之蛙。

人。

小结：理解“坐井观天”的意思——“坐井”：坐在井里，自然就目光短浅；“观天”：坐在井里看天就只能看到天的一部分（事物的一部分）。要想看到事物的全部，就要站得高——站得高才能看得远，“欲穷千里目，更上一层楼”。

四、拓展

1、小鸟和青蛙为什么对天大小的看法不一样？ 2、你从中学到了什么？

五、作业

回家后把《坐井观天》这个故事讲给爸爸、妈妈、爷爷，奶奶听。

板书设计：

坐井观天

2 3、青蛙认为天有多大？指导朗读有关语句。（学习二三6、你认为它们俩谁对谁错？为什么？（学生可以相互交8、说说井底之蛙的意思——指目光狭小，见识短浅的

青蛙井口那么大(井里)和天有多大

小鸟无边无际(井沿) 3

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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