习作第二课时 公开课

《鲁滨孙漂流记》阅读指导

宝台中心学校任建玲

教学目标:

1、通过这节阅读指导课,激发学生课外阅读兴趣,初步学会简单的课外阅读方法。

2、养成边读书边思考的习惯。

教学过程:

一、导入:

1、猜谜语:

师:上课前,我们先来猜个谜语:有这样一个朋友,在你快乐时,你可以把它丢在一边,它也不生气。当你孤独的时候,它随时都可以给你带来快乐。猜猜这个朋友是什么?

引导:当学生说不出来的时候,可以看看你的桌上放的是什么?

师:对,是书。

2、说有关读书的格言

师:谁能说说你所知道的读书的格言?

生自由发言

师:同学们说得都很好,看,这是老师收集的读书格言。读一读。

师小结:是呀!不论你是富有还是贫穷,只要读书,无论在什么地方、在什么时候都可以学到知识,享受快乐!这节课,老师给你们带来了一本书,这本书被誉为影响孩子一生的世界十大名著之一。

过渡:读书很重要,读书方法更重要。今天我们就共同探讨怎样读这本书。

二、教学过程

(一)读封面

师:同学们,当你拿到一本书时,你首先看到的是什么?(出示幻灯片)

(板书:封面)

师:你从封面可以了解到这本书的什么?(生看,交流)

师小结:对,从封面中我们可以了解书的书名、出版社、作者,对书有个初步的了解。(板书:了解)

(二)读前言

师:读了封面,接下来我们要看什么呢?(出示幻灯片)(板书:前言)

师:对,是前言。不同版本的书,有的叫内容提要,有的叫导读,还有的叫序言,看看你们自己的书,叫什么?(生回答)请阅读你们手中的书的前言,认真读一读。我们从中又可以知道些什么?(生看,交流。)

谁来说一说。

(1)作者情况

(2)写作背景

(3)主要内容

(4)作品的文学地位阅读价值

师小结:噢!从前言我们可以知道作者的基本情况、书的主要内容及书中的哲理等。读了这些内容,可以让我们更好地去读这本书。

(三)读目录

师:读完了序言,我们又该读什么?(出示幻灯片)对,是目录。(板书:目录)

从目录中我们可以知道整本书的行文脉络,每一章的主题,你对哪一章最感兴趣?(猜想)

生看,交流。

(四)品读

师:知道老师喜欢读哪一章吗?请拿出印有《恐怖的人肉宴》的纸,自由读一读。(板书:作品)

我节选了其中的一个片断,我们一起来读读。

师:如果我们快速地默读一遍,这叫?(浏览)(板书:浏览/在前言旁边)请用5分钟的时间浏览这个片段(生自由读,交流)

(1)谁能告诉大家,这一片段内容讲了一件什么事?

老师在读了这个片断后,对这几个地方特别感兴趣。(出示画线的部分)

(2)这个片断你对哪些地方感兴趣?你有什么话想对鲁滨逊说?自己读一读,想一想。谁来说说。

(3)你觉得鲁滨逊给你留下了什么印象?你觉得他身上有什么品质值得你学习?(生交流)

是啊,(出示幻灯片)这就是鲁滨逊。

小结:其实啊,我们在读一本书的时候,就是和书中的主人公进行对话。把你想对主人公说的话写下来,这就叫批注,也叫感悟。(板书:感悟)课后,你可以把想和鲁滨逊说的话写下来。

(五)总结

师:这节课,我们以《鲁滨孙漂流记》这本书为例,学习了阅读整本书的方法。下面,我们来回顾一下

在阅读过程中,老师还希望你们能做到如下要求:(出示)

1、制订读书计划,坚持每天必读,每周至少读三章,三周之内读完。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。围绕使你深受感动的情节和语言特别优美的两个方面写出自己的批注和阅读感受。

3、可以采用多种方式留下自己读书的痕迹。(如配图、配诗、朗诵…)

希望下次的读书交流会上,你们会有精彩的表现。

最后,让我们让我们一起说出我们读书的口号吧:快乐阅读,享受阅读!