认识三角形教学实录是什么类型的资料？

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认识三角形教学实录｜教案在线预览

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关键词：认识三角形教学实录

正文

教学内容:第35页例1、例2及课堂活动,练习九第1--4题。

知识与技能目标:感受并发现三角形是由3条线段围成的图形。

知道三角形各部分的名称,知道三角形的底和高的含义。

2、过程与方法目标:通过观察和操作,培养学生比较,概括、判断、推理的能力,发展学生的空间思维。

3、情感态度与价值观目标:积累认识图形的经验与方法

教学重点:对三角形的认识,掌握三角形的特征

教学难点:知识三角形高的含义

教学准备:三角板、直尺、钉子板、橡皮筋、PPT课件

教学过程

一、旧知铺垫

1、课堂引入

同学们,大家还记得上学期我们已经学过的垂直的知识吗?

下面,我们就用工具画:过直线外一点画已知直线的垂线

2、情境引入:PPT课件出示教科书第34页主题图

春天到了,同学们来到了生态公园,公园中最多的图形是什么?

3、揭示课堂

三角形在生活中的用处真大,今天我们就走进三角形的王国,进一步认识三角形的特征。

二、课堂探索

1、学习例1,三角形的含义

(1)从实物中抽象出三角形

a生活中还有很多三角形,你还能举一些例子吗?PPT课件出示三角形

b想象三角形:同学们看见这么多三角形,又能找出、说出生活中的三角形,现在请你闭上眼晴,你头脑中还有三角形吗?

c画三角形:你能把头脑中的三角形画出来吗?请画出一个三角形。

(2)比较归纳,揭示三角形的含义。

a画三角形后的反馈

同桌相互比较一下你们画的三角形,认为画得满意的给对方一个赞

b感受三角形的含义

老师发现你们画出了不同形状的三角形,它们有相同的地方吗?

板书:三角形有3条边、3个顶点、3个角

三角形的3条边、3个顶点、3个角就是三角形的组成部份,安们应该在哪个位置呢?

阅读书上第35页例1,并完成下面要求:

1、认识三角形各部分的名称,并在你画的三角形上标出名称。2、与同桌说一说三角形各部分的名称。

反馈:你想把你的成果向大家展示吗?你想提醒大家应注意什么地方?(重点辩析:顶点、角的名称和位置)

c归纳三角形的含义

什么样的图形是三角形,你能说一说吗?

看一看教科书上是怎么说的,找出来,并读一遍。“围成”是什么意思?

(3) 练习:判断下面哪些图形是三角形,再说一说理由

2、学习三角形的高

(1)建立高的概念

a生活中有很多三角形,请大家看这幅图(PPT课件出示一座戏拉桥)

在这座桥中你看到了什么,

要想知道这座桥从桥面到顶端的高度,你准备怎样测量?

先想一想,然后在4人小组内说一说你的想法

(教师边演示课件边讲解)

b看一看教科书上是怎么说的,把重要的勾画下来,从教科书上你知道了什么?

(拓展):一个三角形可以有几条高呢?大家想一想。我们了解了三角形高的知识,那你能判断三角形的高吗?

3、完成练习九第2题

学生独立判断,并说明理由

怎样作三角形的高呢?(PPT课件出示)

注意:作高时用虚线,并标出垂直符号。下面请大家看到自己手中卡纸上的三角形,你能画出已知底边的高吗?

学生独立做后,教师课件出示了作高的方法

三、课堂小结:本节课,大家学到了些什么知识?

四、巩固练习

1、操作,在钉子板上围三角形

2、练习九第3题,做在书上,说明误差的原因

3、练习九第4题,学生读懂题目要求,用工具独立画,讲解第1幅图:判断是否正确,说出是怎么得出个数的。完成余下几幅图。

4、教学反思:

资料摘要

认识三角形教学实录

认识三角形教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识三角形教学实录是什么类型的资料？

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