11 葡萄沟优秀教学设计范文是什么类型的资料？

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11 葡萄沟优秀教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：11 葡萄沟优秀教学设计范文

正文

10.葡萄沟第二课时

教学目标;

1.理解课文内容,理解“茂密”“五光十色”等重点词语。

2.了解阴房的样子及葡萄干制作过程。

3.有感情地朗读课文,朗读中体会葡萄沟的美好。

4.认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。

教学重难点:

1.采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密,葡萄的多和美,维吾尔族老乡的热情。

2.理解为什么说葡萄沟是个好地方。

教学过程:

一、激情导入

1.欣赏葡萄沟美景视频。

2.揭题。

二、初读感知

1.学生自由读文,找出葡萄沟在哪?

2.请生回答,通过地图了解葡萄沟位置。

三、精读课文,读中感悟

(一)学习第二自然段。

1.学习第二段第一句:

(1)师提问;这里的葡萄都种在哪里?

(2)生找出对应句子(2段1句),师画示意图,借助图理解“梯田”。

2.学习第二段第二句:

(1)这里的葡萄长得怎么样?生读文回答。

(2)课文里说是什么样的枝叶?师画图,生通过图画理解“茂密”“凉棚”。

(3)在山坡上难道只有一个凉棚吗?一个个说明什么?

(4)指导朗读:每当葡萄沟枝叶茂密的向四周展开,在山坡上搭起一个个凉棚的时候,此时的葡萄沟正值夏天,气温高达四十多度,烈日炎炎,骄阳似火,孩子们快,你们钻进哪个凉棚就钻进哪个凉棚,感觉怎么样?好凉快啊,读出你的感受。

3.学习第二段第三句:

(1)生用“——”画出形容葡萄长什么样的句子?

(2)师生对照答案,请生读句子。

(3)ppt出示葡萄图片,生上台介绍,看到了什么颜色的葡萄。

(4)这么多一大串的葡萄我们怎么说呢?(理解:一大串一大串)

(5)用一个词来形容你看到这么多颜色的葡萄。(板书:五光十色)

(6)能不能用“五颜六色”替代“五光十色”,为什么?(对比理解两个词语的不同)

(7)指导朗读。

4.学习第二段第四句:

(1)葡萄沟的葡萄为什么长得這么好呢?找出维吾尔族老乡的特点。(板书:热情好客)

(2)维吾尔族老乡是怎样热情好客的,读对应句子,理解“准会”“吃个够”。

(3)歌词里说“五十六个星座,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家”,赶快捧起书来,让我们夸夸维吾尔族的老乡吧!(齐读第四句)

(二)学习第三段

孩子们,葡萄沟的葡萄太多了,让你们吃个够,使劲吃也吃不完,那不浪费吗?聪明的维吾尔族老乡怎么处理的呢?

1.生读文回答:葡萄干是在什么地方制成的?是怎么制成的?

2.ppt出示图片了解“阴房”。

3.了解葡萄干制作过程,分别用书上的句子和用自己的语言告诉大家。

4.阴房里的葡萄干怎么样?尝一尝?(板书:色鲜味甜)

5.甜甜的读一读第三段。

四、思维拓展,深入感悟。

天下无不散之宴席,吃了色鲜味甜的葡萄干之后,我们就该和维吾尔族老乡告别了,那在告别前你们有什么想对维吾尔族老乡说的呢?

五、总结课文,升华情感。

1.补充板书总结全文:谁热情好客?什么色香味甜?什么五光十色?葡萄沟真是个?(板书:好地方)ppt加标点读一读。

2.通过今天的学习,我们知道了葡萄沟为什么是个好地方?(景美人更美)

3.你还知道新疆有哪些小吃,特产,风俗吗?

板书设计:

葡萄五光十色

10.葡萄沟葡萄干色鲜味甜真是个好地方

老乡热情好客

资料摘要

11 葡萄沟优秀教学设计范文

11 葡萄沟优秀教学设计范文

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关于本教案的常见问题

Q：11 葡萄沟优秀教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？