访谈ppt配套的教学设计及说课稿

访谈阅读常考题型

教学目标：

1、

2、

3、

通过自主学习、合作探究掌握阅读访谈的步骤和方法。

通过学生之间的交流，实现对访谈法的运用步骤和运用技巧的理解和掌握。

培养学生在互动交流中互相学习、合作分享的意识。

教学重难点

掌握访谈法的技巧和方法。

教学过程

访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于一般的新闻文体，所以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法，才能既准确又迅速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。

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一、访谈的概念

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访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。

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二、访谈的要求

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1．抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。

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2．一组问题要围绕访谈主题有计划有步骤地展开。主题要体现人生价值和时代精神。

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3．每个问题明确单一。要始终围绕访问者(提问者)的思路(话题意识)展开。

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4．提问者提出的一些关键问题要尽力引导访谈对象回答，争取让访谈对象把问题讲透。

三、访谈的阅读方法

根据访谈的文体特点，文章可以这样读：

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步骤一：浏览全文，把握话题

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迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所讨论的话题。

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步骤二：区分对象，把握问题

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将有关访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读有关访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。

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步骤三：掌握提问技巧，品味回答语言

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访问者的提问是有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等。访谈对象的回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方能领悟其中内涵。

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步骤四：把握关键，深入内核

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重点精读提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息，把握访谈内容，把握访谈主题。

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在掌握了访谈的文体特点和阅读技巧后，本部分针对访谈的3个特殊题型“把握访谈内容”“把握或评价访谈观点”和“赏析访谈技巧”进行讲解。

题型一

把握访谈内容

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访谈最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。所以访谈内容包括访谈者所提出的所有问题和访谈对象回答的内容。

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理清思路，明确怎么答

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解答把握访谈内容“4步骤”

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基本思路与前面“访谈的阅读方法”大致相同：

题型二

把握或评价访谈观点

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访谈观点包括访谈者的观点和访谈对象的观点，这些观点有时在访谈的语句中明显显现，有时隐含在相应的材料或语句中。

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审清设问，知道考什么

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(1)怎样评价×××的这一观点？

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(2)怎样理解×××的这句话？

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(3)(2012·广东卷)秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？

理清思路，明确怎么答

把握或评价访谈观点“3步骤”

题型三

赏析访谈技巧

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访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。

审清设问，知道考什么

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(1)这篇访谈，记者在提问时有什么特点和作用？请简要分析。

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(2)请简要分析这篇访谈提问上的技巧。

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(3)记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？

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理清思路，明确怎么答

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赏析访谈技巧“2步走”

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第一步，根据所掌握的提问方法(具体可见

“访谈的提问技巧”)，结合文本界定访谈提问的技巧。

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第二步，掌握常用答题模板：明确技巧＋作用(这种技巧本身作用＋对主旨情感的作用)。

访谈的提问技巧

1．一般技巧

类型 技

巧 作

用 趣问 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离 能消除陌生感，直问 不拐弯不抹角，把想了解的问题直截了当地提出来 开门见山，干脆推问 运用逻辑推理，提出问题 逻辑性强，有层旁问 有意岔开话题，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛 能制造轻松的气2.特殊技巧

类型 技

巧 作

用 追问 对访谈对象陈述中的疑问或没有充分说明的地方进行追问 使访谈对象顺着自己的思路延伸 对访谈对象没有涉及的领域进行引导 能拓宽领域，避免片面性

对比 有时候，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问 对比鲜明，便于访谈对象回问意图