二、非攻优秀公开课教案

《非攻》教学设计

藤县第二中学

覃惠金

一、学习目标：

1.积累文言基础；（重点）

2.理解“非攻”思想内容，理清论证思路（难点）

3.了解时事，珍惜并热爱和平生活。

二、教学重难点：

1.

重点:积累文言基础；

2.

难点:理解“非攻”思想内容，理清论证思路

三、课时：一课时

四、教学过程：

（一）导入

请看视频：

叙利亚儿童含泪追问：我们做错了什么？

看了这个视频，你有什么感想？是什么造成

了他们的泪水？对，在内部冲突和美英法等大国的军事打击下，叙利亚的百姓现在仍然处在纷飞的炮火之中，只能在水深火热中挣扎。还记得吗？在近代，我们中华民族也同样经历着战争之苦，比如八国联军入侵，日本侵华战争等等。无数的革命先烈用血肉代价，才争取来了我们如今的和平安宁。对于战争，早在在战国时期，就有一位思想家提出了他对于战争的观点，我们今天来学习墨子的《非攻》，对于战争，他是怎么看的？

（二）初读课文，检查预习，落实基础

1、关于墨子：

墨子（约公元前468-公元前376），

伟大的思想家、教育家，

的创始人。据《史记·孟子荀卿列传》记载：墨翟，宋之大夫（今商丘人）。墨子是当时的

阶层的代言人，主张

等，提出认识客观事物应以“有本之者、有原之者、有用之者”作为判断是非取舍的标准。

2：字词句：

.词语理解

(1)通假字

①其不仁兹甚

通“____”，_____

②扡其衣裘、取戈剑者

同“___”，______________

③则必以此人为不知白黑之辩矣

同“____”，_____

重点实词虚词：

（1）非攻：

（2）上为政者得则罚之：

．．

1

（3）情不知其不义

（4）是以知天下之君子也。

．．．词类活用

(1)众闻则非之：__________________________ (2)以亏人自利也：____________________ (3)故书其言以遗后世：__________________ (4)从而誉之：

特殊句式

(1)以亏人自利也。_____________ (2)是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。_________ 5.语句翻译

(1)此可谓知义与不义之别乎？

译文：_____________

______________ (2)今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。

译文：_________________________________________________________ (3)是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。

译文：__________________________________________________________ 3.

翻译全文

（三）再读课文，交流探究，把握内涵

读课文，完成问题

1.

.天下之君子如何对待“攻国”？

2.

君子判断是非的状态是怎样的？

3.

墨子反对“不义”战争的思想基础是什么？

4.本文在说理上层层铺垫，对照鲜明，试结合课文分析。

5.墨子的“非攻”思想是反对所有战争吗？“非攻”思想对现代社会有何意义？

独自思考5分钟，然后上下桌组合成小组交流并在展示在白板上。

解答参考：

1..天下之君子如何对待“攻国”？

（今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

）

2.君子判断是非的状态是怎样的？

（

天下之君子也，辩义与不义乱也）

3.墨子反对“不义”战争的思想基础是什么？

（

苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。大为不义攻国）

凡是损害别人的都是不义，不义战争对人的损害最严重，罪过最大。文章以这种思想为基础，宣示了反对侵略战争的观念，认为攻打别国是最大的不仁不义

4.本文在说理上层层铺垫，对照鲜明，试结合课文分析。

（提示：文章围绕什么问题展开论述？作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？列举了那些生活现象？用什么方法来论证？这样论证有什么特点？）

（否，窃桃李--偷鸡摸狗—取人马牛—杀人越货—不义攻国。

杀一人——杀十人——杀百人——不义攻国

由小到大，由轻到重，由少到多，层层深入，先破后立）

2

5.墨子的“非攻”思想是反对所有战争吗？“非攻”思想对现代社会有何意义？

墨子反对战争，却不是简单的和平主义者。他只主张非攻，而不主张非战；他反对攻，却讲究守；他不主张“去兵”，而主张备兵自守；他既不赞成国家间的攻伐掠夺，也不盲从“春秋无义战”的看法。墨子将战争分为“诛”与“攻”，即诛战与攻战，认为诛战是讨灭害民君主的正义战争，攻战则是大国、强国以掠夺土地、财富、人口为目的的非正义战争。因此，“非攻”绝不是不加分析地反对一切战争，而是在分清战争性质的基础上，对诛战赞同，对攻战反对。

（.非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之战，也就是反对侵略战争，这是墨子思想的一个重要内容。从文中我们可以看出作者的写作意图。那就是反对攻伐掠夺的不义之战，并深入指出如果对攻伐掠夺的不义之战进行赞誉，那就是不知义与不义之别。

但非攻不是一般的非战，对于防守诛讨的正义之战作者是赞成的，比如初中学习过的《墨子*公输》。）

（四）拓展延伸

关于世界和平时事，你了解哪些？请课前了解叙利亚战争形势和中美贸易战相关信息。

时事链接：叙利亚战争形势

新闻链接：

1.美国东部时间13日晚9时许，美国总统特朗普在白宫发表讲话，宣布对叙利亚涉化武地点实施精确打击。

此外，特朗普还称英国、法国将共同参与这场军事行动。

记者14日凌晨在叙利亚首都大马士革听到空中传来巨大爆炸声，叙利亚国家电视台说美英法三国对叙利亚“发动了侵略”。

——《人民日报》

https://mp.weixin.qq.com/s/gt3MdqZ831k9zxk_LmkfLQ人民日报微信公众号《形容美英法三国联合精确打击叙利亚的军事行动，用四个字就够了》

2.

中美贸易战

美国：

（1）２０１８年３月８日，美国总统特朗普签署公告，认定进口钢铁和铝产品威胁美国国家安全，决定于３月２３日起，对进口钢铁和铝产品加征关税（即２３２措施）。

（2）美国总统特朗普当地时间3月22日签署总统备忘录，依据“301调查”结果，将对从中国进口的商品大规模征收关税，并限制中国企业对美投资并购。特朗普在白宫签字前对媒体说，涉及征税的中国商品规模可达600亿美元。财政部关税司有关负责人表示，２３２措施违反了世界贸易组织相

3

关规则，不符合“安全例外”规定，实际上构成保障措施。该措施已于３月２３日起实施，对我国利益造成严重损害。

中国：

新华社北京４月２日电（记者韩洁、郁琼源）经国务院批准，国务院关税税则委员会决定自２０１８年４月２日起，对原产于美国的７类１２８项进口商品中止关税减让义务，在现行适用关税税率基础上加征关税。根据财政部关税司１日发布的《国务院关税税则委员会对原产于美国的部分进口商品中止关税减让义务的通知》，此次关税政策调整旨在维护我国利益，平衡因美国对进口钢铁和铝产品加征关税措施给我国利益造成的损失。http://www.xinhuanet.com/fortune/2018-04/02/c_1122622693.htm

思考：针对当下的叙利亚局势，你想说什么？如果中国再次遭到侵略，我们应该怎么办？

请同学与同桌交流想法，老师抽问：

提示：（1）.在叙利亚方面：落后就要挨打，必须强大起来才能保家卫国；团结起来，不搞内部分裂……

（2.）在美国方面：不能干涉别国内政，更不能发动侵略战争……

（3）.世界方面：维护和平……

（五）小结

侵略他国可耻，保卫祖国可颂。战争残酷，和平可贵。我们中国在近代经历了百年的耻辱，终于迎来了如今的和平生活，我们不但要感谢为我们争取和平而付出生命的先烈们，还要珍惜和平，用实际行动来实现振兴中华的中国梦，让我们的国家真正屹立于世界民族之林。要知道，你不是生活在和平的年代，只是生活在一个和平的国家。

最后，请欣赏叙利亚盲童Ansam和40个小伙伴废墟中演唱的《心跳》，慢慢体会，我们今天的安宁，并好好珍惜我们的幸福。

（六）布置作业

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