14 学会合作教案教学设计导入整理

《学会合作》教学设计

教学目标

知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

2、学会本课的2个生字,理解由生字组成的词语。

3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

过程与方法

1、初步认识演讲稿的结构特点,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

2、在熟读课文的基础上练习当众演讲,说明观点。

情感态度与价值观

1、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

2、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。教学重难点

重点:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

突破方法:自主探究,小组合作

难点:培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

突破方法:通过充分的感知和情景的渲染,想象的触发,让学生懂得合作精神。

教学方法

学法:读文、质疑、解疑;

教法:引导点拨、启发、小组交流讨论

教学准备

教师:PPT

学生:预习课文,收集有关合作的成语,名言等

教学课时

2课时

教学步骤

第二课时

课时目标

1、精读理解课文,能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

2、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思。

3、通过对课文的学习与感受,明白“只有会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理。

一、故事导入,审题质疑

1、板书课题:14、学会合作,学生读课题。

2、请今天我们一起来学习课文,勤于思考的你们一定能从文中找到答案。二、精读探究课文

(一)探究“离不开合作”

1、什么是合作?为什么离不开合作,合作有什么重要意义呢?自读课文第1——3节,边读边画找出相关部分。

2、指名回答交流

(1)出示齐读句子“什么是合作呢?顾名思义,合作就是相互配合,共同把事情做好。”

(2)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人都离不开合作,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。

(3)对于以上观点你是否认同?你能举出反例吗?

3、师小结:看来社会上的确离不开合作,那么“合作”有什么重要意义? (1)指名说,出示“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。”

(2)齐读句子,指名说对这句话的理解。

过渡:我们认识了合作的重要性和必要性,怎样才能卓有成效的合作呢? (二)学习探究“怎样卓有成效”地合作

1、学生自由读课文,边读边做批注。

2、学习“交响乐团的演奏”。

(1)指名说说第一个事例的内容。

(2)谈谈你对交响乐团的认识。

(3)那么多人一起演奏,他们演奏的乐曲如何呢?

(4)他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找,说一说。

(5)出示句子并齐读“这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标必须具有的协作精神。”

(三)学习“外国教育家的实验”。

1、读读、想想、议议:

(1)这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

(2)联系课文想想“依次”是什么意思?

(3)外国专家是怎么说的?从这个事例,你明白了什么?

2、集体交流。

3、有感情朗读第五节。

(四)理解第6自然段。

1、齐读第6自然段。

2、说说自己对这段话的理解。

3、师小结:可见,卓有成效的合作,才能取得更大的成功。

4、读读,想想:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?

(五)学习最后一节。

1、齐读课文,出示:只有学会合作,才能取得更大的成功。

2、请同学各抒己见,谈谈自己的感受,集体交流。

三、作业

收集有关合作的成语、名言警句、俗语等。

板书设计

14、学会合作

统一目标

协作精神取得成功自我牺牲精神