练习6课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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练习6课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：练习6课件配套优秀获奖教案

正文

教学要求:

1、学习倒顺句,激发学生学习语文的兴趣。

2、通过诵读积累语言知识,丰富语言感觉,学习欣赏诗歌。

3、写好钢笔字,注意整体布局。

4、练习口语交际,学会合理表达自己的思想。

5、学写毛笔字。

教学时间:两课时

第一课时

一、教学第一题(语文和生活)

1、教学第一部分。

(1)谈话导入:同学们,我们使用的语言很有趣,有的词倒个个儿,就变成了另外一个词,我们听一段相声。

(2)教师放事先准备好的《有趣的倒顺词》的录音,要求学生对照题中的文字来听。

(3)学生练读这段相声,重点注意加点的词。(激发学生的探究兴趣)

(4)学生说出每组加点词的区别。(词义和用法)

(5)教师引导学生小结出倒顺词的规律。

2、教学第二部分。

(1)学生认真读题中的每一对倒顺词。(要求学生体会它们的意思是否相同)

(2)引导学生说说自己的体会。

(3)师生小结。(有的一组倒顺词词义有区别,有的没有大的区别)

3、教学第三部分。

(1)学生再次听录音,边听边思考生活中还有哪些这样的倒顺词。

(2)教师引导学生说出各自想出的倒顺词。

(3)教师要求学生练习把自己想到的倒顺词补充到相声中去。

(4)拓展。(要求学生在生活中多留意这样的词,学着去用)

二、教学第二题(诵读与积累)

1、诵读《大风歌》。

(1)学生自由地读诗,对于像“兮”等不认识的字可查字典或问老师、同学。

(2)教师范读。(读出诗的磅礴的气势)

(3)学生对照题中注释大致理解诗意。

(4)集体练读,同坐练背。

(5)指名背诵,集体背诵。

2、欣赏。

(1)在熟读成诵的基础上,引导学生得出“诗中表现出刘邦的英雄气概,有磅礴的气势”这个结论。

(2)根据得出的结论,学生自由讨论自己读后的感受。

(3)拓展。历史上有很多这样的作品,在今后的学习中要学会欣赏。

(4)师生评议。

第二课时

一、教学第四题。(口语交际)

1、审题。

(1)学生自读题目的要求,回忆自己最喜欢的一句名言。

(2)教师明确本次口语交际的要求:你最喜欢哪句名言?这句名言给了你什么启发?

2、指导。

(1)让学生认真思考上面的问题。

(2)学生之间相互交流。(学生联系自己生活、学习的实际情况,或说出自己从中受到的启示、教益,或对照总结自己的经验、教训,或说出对自己的鼓舞和激励)

(3)同学之间互提建议。

(4)分组练说。(要求说话的同学做到语句通顺、条理清楚、声音洪亮、速度适中,听得同学要认真)

3、练习。

(1)每组指派代表上台练说。

(2)师生评议。

4、反馈小结。

二、教学第五题。(学写毛笔字)

1、审题。明确本次学写的字是“撒、鞭”。

2、指导。

(1)学生细心观察这两个字的写法以及在米字格中的位置。

(2)教师一边范写一边讲解方法。

(3)学生初练,教师及时指导。

3、练习。

(1)学社临摹,教师巡视,帮助写字有困难的学生。

(2)练写这两个字。(注意在米字格中的位置)

4、反馈。

(1)展示写得好的字,指出好在哪儿。

(2)指出不足。进一步纠正。

教学反思:教师,没有对学生发言进行小结,应该进行小结鼓励学生今后要多看,多听,更要多讲,使自身口语表达能力不时进步。

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