3 烟台的海名师教学设计1

3、烟台的海

备课时间:2017年2月11日【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,能介绍某一季节烟台的海。

2、掌握本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、体会课文语言的准确、生动与精巧,能理解文中打比方的句子并能仿造打比方的句子。

4、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

【教学重点】

指导学生正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感悟课文中一些关键词句的意思。【教学难点】

感受烟台的海的绮丽壮观及烟台的人勤劳、能干。

【教学准备】课件

【教学课时】:二课时

第一课时

【课时目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,能介绍某一季节烟台的海。

2、掌握本课8个生字,理解由生字组成的词语。

【教学过程】

一、看图导入,揭示课题。

1、同学们,看见过大海吗?(板书:海)

(出示句式)练习说话。我看见(欣赏,游览)过的海。

2、出示课题。(齐读课题。)

3、我们的祖国有着辽阔的海域和漫长的海岸线,临近海岸的城市,也特别多,作者为什么单单选择烟台的海来写呢?请同学们各自轻声朗读课文第一自然段,找找原因!

(出示中国地图)

4、同学们,请看,我国的沿海城市大多是东面或南面临海,大家看看烟台哪面临海? (地理位置独特,海上景观独特)板书:独特

二、初读课文,整体感知。

1、过渡:烟台的海有一份独特的海上景观,那烟台的海独特在什么地方呢?

2、用自己喜欢的方式读课文。

(要求:1、读准字音,读顺词句,读通课文。2、边读边想:作者是按什么顺序来描写烟台的海的?烟台的海有哪些独特之处?圈出有关的词句。)

3、检查自学情况:

(1)感情朗读词语——

深褐色锲而不舍嬉笑呢喃细语湛蓝指名读“嬉笑”

(2)这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩......

下凉爽和惬意。

夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。

..

4、说说课文的写作顺序:时间顺序。

5、烟台的海有何独特之处?(板书:冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远)

三、学习第二自然段,体会烟台冬天海的独特

1、过渡:一般写四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的顺序来写的,而烟台的海先写描写的是冬。下面我们首先来欣赏烟台冬天海上的景观。

冬天,烟台的海凝重。凝重是什么意思?

“凝重”在这里是力量大,很有气势的意思。

文中哪些词句中可以体会到冬日的海气势非常大?请同学们认真读读课文的第二自然段,找出有关词句,并进行有感情的朗读,用心体会。

2、你是从哪些句子中感受到烟台冬天的海气势庞大的?(出示:小山似的涌浪……马路中央。) (抓住成语、比喻句、拟人句、数字分别感受到浪大、持续不断、声音大、力量大)朗读。朗读指导

3、同学们,烟台的海冬天真是气势磅礴,这么壮观的景象,吸引了无数游人。大家请看(出示句子:每到这巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壮丽的风景线。)读读这段文字,你体会到了什么?(不怕严寒、勇敢。)

朗读指导

4、一方水土养育一方人,正是这样的海养育了这样的人,正是这样的人赋予了大海这样的气息!一起读好课文第二自然段。

5、你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗?先自己读读,再在小组内试背,最后有感情地背诵给大家听.

四、总结

同学们,今天这节课,我们一起领略了烟台冬日的大海的独特景观,感受了烟台人不畏严寒,不怕风浪的豪迈情怀。

【板书设计】

3、烟台的海

海独特

冬:凝重春:轻盈夏:浪漫秋:高远

第二课时

【课时目标】

1、体会课文语言的准确、生动与精巧,能理解文中打比方的句子并能仿造打比方的句子。

2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

【教学过程】

一、复习导入。

1、在冬、春、夏、秋季中,烟台的海各有什么特点?

2、回顾上节课的学习方法和步骤:读书、找词、感悟、感情朗读、指导背诵。

二、自学并交流:

1、学生自学(读、悟、背)

2、分四人小组讨论、汇报。

3、各小组成员分工读、悟、背,向全班汇报,评议结果

第3 自然段:

(1)抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句,体会春“微波泛起”的景象。

(2)通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗,期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁蓬勃、充满希望的幸福生活。)

第4 自然段:

(1)抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语,感受夏日烟台的海的浪毯的恬静和惬意。

第5自然段

(1)抓住“一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。”体会秋日烟台的海清新高远的格调。

(2)从“渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……”体会出渔民紧张忙碌的生活。

三、细读第三段:

1、齐读第6 自然段。

2、联系全文,体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。

3、欣赏画面,谈谈自己的理解和感受。

说是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

四、总结全文

烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好?2 你游览过什么地方?哪里给你的印象最深?能把那里的景色给同学们介绍吗?

五、作业

课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子,让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。2 写一个片段,介绍一处迷人的风景。

【板书设计】

3、烟台的海情

海独特人冬凝重不畏严寒春活泼播种希望夏浪漫人海相依秋高远忙碌充实