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《练习5》第一课时教学设计教学目标:1、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清晰的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。2、诵读与积累成语,丰富文化知识。3、学好钢笔字,注意整体布局。4、通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生的思辨能力。针对对方观点运
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练习5教案2
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关键词：练习5教案2
正文
《练习5》第一课时教学设计
教学目标:
1、要求学生学会关注生活,创造生活,对自己的生活有更清晰的了解,培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
2、诵读与积累成语,丰富文化知识。
3、学好钢笔字,注意整体布局。
4、通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步问题,培养学生的思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳,培养学生认真倾听与表达的能力。
5、学写毛笔字。
教学重点:
让学生能联系生活理解词语,并学会运用。培养学生良好的书写习惯,教学难点:
提高学生的分析能力和口头表达能力;并培养学生的欣赏力和美感;提高学生的分析能力和口头表达能力。
教学时间:
3课时
教学过程
第一课时
一、语文与生活
1、学习第一部分。
(1)创设情境:同学们想象自己走在街头,看到各种各样的招牌。
(2)学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。
(3)教师引导学生讨论:在看过的招牌中,你认为哪些最有创意,最让人过目难忘,最能吸引顾客?
2、学习第二部分。
(1)学生读题,明白皇甫东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。
(2)学生试着起店名。(互相讨论)
1 / 2
(3)学生分组说出自己起的店名。(师生评议,要有意思、新颖)
(4)指名说,并说出创意的来源。
(5)师生小结。
3、学习第三部分。
(1)学生读题。(明确是给货物分类)
(2)教师引导学生说出货物可以分成几类,各类别的名称是什么。
(3)学生分类,并填入题中。
(4)小结。
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