练习8课件配套优秀是什么类型的资料？

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练习8课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：练习8课件配套优秀

正文

口语交际--学会赞美

【教学目标】

1、能根据不同的情境,使用恰当的语言,真诚地赞美他人。

2、能根据身边的图片,具体的情境,主动扮演角色,丰富情感体验。

3、要懂得真诚待人,培养交际能力和感恩教育。

4、通过组内竞赛,从小培养学生的团队意识,增强集体荣誉感。【教学重难点】

能根据不同的情境,使用恰当的语言,真诚地赞美他人。

【教学准备】

PPT课件

【教学时间】

一课时

教学过程:

一、互动引入,尝试赞美。

1、老师赞美本班学生,让学生感受被赞美的开心,也让学生互动夸夸老师。

【设计意图】出示本班学生平时上课和活动的一些图片,通过游戏轻松地让学生学会观察,做生活的有心人。另外课堂气氛很容易调动起来,学生更易走进教学环节。

2、分配组与组比赛活动,争取获得优秀小红旗。

【设计意图】通过组别竞争从小培养孩子们的集体主义精神,为了团队好好表现的拼搏精神。

3、导入新课:这节课我们就来学会赞美。(板书课题)

二、创设情境,学会赞美。

1、老师由已学的《狐狸与乌鸦》的故事,引导赞美的真诚。

2、预设情境(一),课件再现:一桌妈妈做好的菜,试试赞美辛苦的妈妈。

【设计意图】让学生理解三餐不宜,懂得感恩父母。很多孩子回到家吃饭挑这挑那,此环节注重孩子们的感恩养成教育。

(1)老师请同学按设计配合表演。

(2)请同学们对刚才这位同学的赞美作出评价并板书。

(3)师相机小结:赞美需要具体。

3、创设情境(二):课件出示王凯喜欢课外阅读,怎样赞美他。【设计意图】学习用语的准确、具体,有益于写作,有助于培养孩子的积累。

4、再创情境(三):本班同学薛艺晗的好字,赞赞她吧!

【设计意图】当图片显示本班同学时,孩子们亲切地赞美,这样更自然,气氛更融洽。

5、让被赞美的薛艺晗也谈谈感受,体会被赞美的人感受。

6、老师相机小结:赞美和被赞美的作用。

三、联系生活,运用赞美

1、同桌相互赞美,师相机强调互帮互助,互敬互爱。

2、(出示幻灯片)请选择一个你熟悉的场景,与同桌或自愿组合,表演交流。

【设计意图】学以致用,运用赞美夸夸身边的同桌和同学,做到态度真诚,语言具体。

3、如果你觉得这些都不足以表现出你心中的赞美,那么,也可以把自己曾经历过的一件事再现出来,进行赞美。

场景一:小小交警正扶着老奶奶过马路,此时,你会说……【设计意图】选择社会上正能量有代表性的图片,让孩子们感受生活多美丽,学会赞美,感恩社会,将来也做一个值得赞美的人。4、师生小结。

五、全课总结,升华赞美

1、布置口头任务:恰当时候真诚地赞美自己身边的人,送出赞美,收获幸福。

2、评比优胜小组,奖励小红旗。

【设计意图】奖励流动小红旗以表扬这组的团队精神,激励其他组的拼搏精神。

板书设计:

练习 8

口语交际

学会赞美

真诚

具体美好

资料摘要

练习8课件配套优秀