6 半截蜡烛公开课教案（教学设计）

6 《半截蜡烛》教学设计略阳县嘉陵小学马晓兰教学内容:

苏教版六年级语文下册第二单元第6课。

教学目标:

1、学习课文,理解课文内容,了解伯诺德夫人一家在危险的关头是怎样与德军周旋的。

2、体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言、神态及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢、和机敏,学习他们热爱祖国的精神,增进爱国热情。

教学重难点:

体会人物的动作、语言、神态以及心理活动的细节描写,感悟人物的精神品质。

学法:自主学习法读中感悟法小组合作探究法

教法:质疑问难引导点拨评价激励

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、复习导入

1、这节课我们继续学习《半截蜡烛》。师生同写课题,指导生字“截”的笔顺。齐读课题。

2、通过上节课的学习,我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解,谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处?

3、是呀!正是这与众不同的半截蜡烛,引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。这节课我们一起来欣赏这一精彩的战斗过程.

二、精读感悟

(一)、藏情报

1、过渡引入:既然是绝密情报就应该把它藏好,伯诺德夫人是如何想办法藏情报的呢?请自主默读第二自然段。

学生汇报

2、你觉得这是一个怎样的办法?(绝妙)妙在哪里?抓住“藏在”、“插在”、“显眼”等词语重点体会。

学生结合课文回答

3、从这段文字中你还体会到什么?(伯诺德夫人的方法巧妙机智对工作十分负责德国军搜查很严)

4、小结:伯诺德夫人绝妙的办法,骗过了一次又一次前来搜查的德军。

(二)、保护情报

过渡:一天晚上,屋里闯进三个德国军官,他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。

1、蜡烛点燃,此时你感受到什么?如果你当时在场,你会怎么想,怎么做?

交流汇报,教师根据学生回答适时点拨

2、此刻,保护蜡烛迫在眉睫,那么,伯诺德夫人一家三口是如何保护情报,和德国军进行周旋的,请同学们细读3——7自然段。(抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等细节描写认真体会人物特点。)

学生自主学习,教师巡视指导。

(1)伯诺德夫人是如何保护情报的?结果怎样?体会人物特点。

预设1:伯诺德夫人知道......一家三口生命的结束。我是抓住伯诺德夫人的心理活动,体会到情报很重要。

师追问:蜡烛熄灭,会有哪些“万一”?

预设2:秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,一家三口生命的结束。

预设3:我是抓住伯诺德夫人保护情报的动作。从“急忙”一词中看出她是在抢时间,急中生智。

预设4:我是从她说的这句话中体会到伯诺德夫人沉着。

追问:假如你就是伯诺德夫人,你会以什么样的语气说这句话?重点强调那个词?为什么?

学生说这句话,并谈理由。

质疑:短短的一段话,你认识了一位怎样的伯诺德夫人?

学生交流,并指名将“机智勇敢”“沉着镇静”板演在黑板上。

小结:伯诺德夫人是用油灯替换蜡烛的办法解除危机。

板书:用油灯替换蜡烛

质疑:危机解决了吗?你是从哪儿看出来的?重点指导“似乎”一词。

生交流。

(2)大儿子杰克又是怎样与德军周旋的?结果怎样?体会人物特点。

过渡:一波未平一波又起,蜡烛重新点燃,危机再度降临。这时大儿子挺身而出,保护情报。

板书:重新点燃

学生交流汇报,师适时点拨

预设1:我从时间一分一秒的过去感受到情况危急、气氛紧张。

预设2:我从杰克的动作中感受到杰克的从容镇静。

预设3:我是从他的话中:借口天冷搬柴,端走蜡烛。感觉到他很机智、很勇敢。但是没有端走蜡烛,被德军夺了回来。

板书:搬柴,端走蜡烛夺回烛台

设疑:杰克是不是真的要生火?既然端不走蜡烛,为什么还要搬柴生火?

生汇报。指导朗读。

质疑:杰克默默的坐待着?他是等待厄运的降临吗?

生交流汇报,师引导点拨。

质疑:蜡烛为什么仿佛成了屋子里最可怕的东西?你会用那个词语形容当时的情况?

交流汇报。指导带着感受读好这两句话。

小结:此时的蜡烛已不再是带给人们光明的蜡烛,它就是一枚定时炸弹,一把刺向心脏的尖刀。

(3)、小女儿杰奎琳是怎样与德军周旋的?结果怎样?体会人物特点。

过渡:在这万般无奈的危急关头,十岁的小女儿挺身而出,是怎样与德军周旋的?结果怎样?

预设1:她娇声的说“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”她的声音甜美可爱。

补充发言:机智勇敢“可以”用的是商量的语气,她的话让德国军官想到了自己的女儿,勾引起德军的思乡情,“司令官先生”找最大的官,给德军戴高帽子等。

预设2:她镇定的把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。可以看出她很有礼貌。

小结:杰奎琳用天黑,想上楼睡觉,端走烛台的办法,结果成功转移蜡烛。

板书:睡觉,端走烛台成功转移

3、想象说话,升华主题。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了杰奎琳想:();

伯诺德夫人想:();杰克想:()

三、总结:

1、合作探究:伯诺德夫人一家三口的计策都很绝妙,为什么只有杰奎琳成功了?

先在小组内交流,然后全班汇报。

2、是什么支撑她们一家这么做?

学生汇报(热爱祖国、向往自由、幸福)

板书:热爱祖国

3、总结:这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,与敌人展开了一场没有硝烟的战争,最后凭着她们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。

四、作业。

1.分小组合作,讲故事编成课本剧演一演。着重表现人物的语言、动作、神态。

2.续编故事。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。.......

板书设计:

6 半截蜡烛

办法伯诺德夫人油灯替换蜡烛杰克搬柴端走蜡烛杰奎琳睡觉端走蜡烛机智勇敢沉着镇静

结果重新点燃夺回蜡烛成功转移热爱祖国