练习5优秀公开课教案

五年级下册口语交际5 小小即兴演讲会

启东市向阳小学王春美【教学目标】

1.认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求;

2. 掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求;

3. 培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力。

【教学重难点】

1.教学重点:演讲技能的练习。

2. 教学难点:在“即兴演讲”的口语表达中展示个人魅力。

【教学过程】

一、形象感知,初探“即兴演讲”

1. 同学们,我们在上课前先来观看一段录像。在看的过程中,请观察录像中人物的语言、声音、动作有什么特点。

2. 出示录象

3. 刚才大家看到的是谁?她在干什么?(板书:演讲)演讲,就是在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力。

演讲分为备稿演讲和即兴演讲。(板书:即兴)“即兴”就是对眼前场景有所感触,临时发生兴致并趁着兴致作出快捷得体的表达。

即兴演讲:是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有过多准备,而是随想随说,有感而发。

你发现王老师在即兴演讲的过程中语言、声音、动作有什么特点?

预设:语言精练、声音洪亮、有一定的手部动作,语调抑扬顿挫。

【设计意图:通过多媒体播放俞敏洪即兴演讲的片段,让学生初步感知何为“即兴演讲”,为下面的“即兴演讲”做好铺垫。】

二、创设情境,初尝“即兴演讲”

现在,王老师出个模拟题,今天如果学校有人来参观,我想请我们班同学介绍我们的学校!同学们,想一想,我们可以从哪些方面来说说我们的学校。

1.教师提示:

师:比如学校的环境,还可以是

(生述:学生、老师、学校的文化建设,学校的活动等)

2.指名说。课件出示:(学生老师、环境、文化、活动……)

师:同学们一下找到这么多的材料,受时间的限制我们不能面面俱到,应该有所选择。现在老师给大家一分钟的时间,先想想讲什么?怎么讲?想好了就举手,开始……(生思考)

3.指名上台进行即兴演讲

师:谁先来?大家掌声欢迎。

师提醒:当演讲的同学在台前演讲时,其他同学要做好评委,认真倾听,细心观察。

4.指名上台演讲。

5.师:你觉得他讲得怎样?

(老师引导学生从以下几个方面进行评价。仪态:站立姿势、目视前方、态度自然,男孩女孩示范;发音:响亮抑扬顿挫语速不紧不慢让人听明白内容:选择的方面要有条理和情感)

【设计意图:通过创设特定的情境,让学生尝试着“即兴演讲”,并通过师生交流,概括出即兴演讲需要注意些什么,为下面开展“即兴演讲”打下基础。】

三、揭示要求,学习“即兴演讲”

1. 师:今天这节课我们就来一起学习口语交际。(师补充板书:小小即兴演讲会。)

2. 生打开语文书读读本次口语交际的要求。

师:这次小小即兴演讲会有什么要求?(课件示要求)

生述(演讲时间:2分钟准备时间 5分钟)

师:准备的时间不长,演讲的时间也很短。那同学们回想一下刚才我们在即兴演讲前是怎么准备的?

师:我们都做了什么?

先思考,列举出与话题有关的范围或框架之后,我们是怎么讲的呢?讲的时候我们要——有选择地讲。

(出示:)再从中有选择地讲并扩充内容

师:刚才我们从很多方面来介绍我们的学校,有内容,有选择,听起来感觉有条理,做到这些要求,我们的即兴演讲就成功了。

【设计意图:经过上面的初尝及概括,学生已经初步了解了“即兴演讲”,再一次的归纳提醒,帮助学生系统记忆,做到有备无患。】

四、深入探究,开展“即兴演讲”

1. 师:书上有8个话题,你对哪个话题最感兴趣?(举手示意)选择同一话题的同学四五个人组成一个小组,共同讨论。别着急,俗话说“众人拾柴火焰高”,小组内的几个同学共同准备,互相交流与话题有关的内容,大家出出主意,再请一个代表讲一讲。准备时间5分钟,现在开始。

2. 课件出示演讲话题:

3. 生开始练习试讲

4. 指名上台试讲(师指导学生点评:仪态、语言、声音,侧重于他围绕这个主题具体讲了哪些内容?

预设:话题1 (礼貌待人的好处、举例、怎样做的)(从哪些方面讲了礼貌待人的好处?)内容有条理举例有说服力,能打动人

6.我相信下一个同学一定会在此基础上讲得更好。指名上台讲下一个主题。讲完后引导学生评价,师小结。

7.演讲各有各的特点,今天,老师也带来了一位小小演讲者。这位演讲者在演讲的时候,哪些方面给你留下了深刻的印象?

生观看视频(课件出示一段小学生演讲视频——《我眼中的爸爸》)

师:同学们,他演讲得怎么样?

(生评:很大方自然;加上了动作;语言真挚能打动人心;幽默风趣)

8.师:同学们,我们在演讲的时候要做到有内容有条理,如果要真正打动别人,语言还要有魅力。下面我们的小小即兴演讲会进入到“个人风采展示阶段”,课前老师从同学中搜集了一些话题(课件示话题)

出示:文明礼仪在校园

谢谢您,老师

保护环境,人人有责

我的好朋友

我爱我的家乡

9.师:我们每个同学“八仙过海,各显神通”,选择一个话题稍作准备,待会儿上来做即兴演讲。如果你对这些话题不感兴趣,也可自定话题。

10.学生自主准备演讲话题

现在哪位同学愿意上来?(指名演讲)

此次评价侧重于个人魅力(知识丰富、语言有激情、配上动作、充满自信)

【设计意图:课件出示学生演讲的精彩片段,旨在让学生感受演讲形式的多样化,体态语言的辅助作用,同时更直观地感受到真正能打动人的演讲。形式由小组变个人,更促进每个学生都能有所展示。】

五、课后延展,总结“即兴演讲”

1. 师:同学们,演讲是一门语言艺术,著名演讲大师卡内基曾经说过:

说话其实是一门艺术,运用得当可以改变你一生的命运,口才是人生的必修课。

2. 师:同学们,如果想要练就好口才,需要我们做些什么?

3. 总结:演讲前要多准备,查阅资料

4. 师归纳:多观察多收集,生活中的积累很重要。

结束语:口才是人生的必修课。当你竞选班干时,当你和同学辩论时,当你上台领奖时,将来你去求学、求职时都需要用到演讲。而精彩的演讲来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习,锻炼自己,就一定能掌握更多更好的即兴演讲的方法和技巧。

老师推荐杂志《演讲与口才》、电视节目《小小演说家》。

作业布置:

1.课后选择自己感兴趣的演讲话题,讲给同学、父母听听。

2.上网搜查俞敏洪等演说家的演讲视频,多观察,多练习。

板书设计:

小小即兴演讲会

仪态自然

声音洪亮

内容条理

语言魅力