习作国家获奖教案｜教案在线预览

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缩写教学设计桓仁县实验小学韩丽教学目标:1、了解缩写方法,能能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。教学重难点:引导学生通过观察、交流、讨论掌握缩写的方法。教学流程:一、创情境同学们,我们以往写作时,老师都要

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 08:23:00

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学校：桓仁满族自治县实验小学

习作国家获奖教案

未知

2018-05-02 08:23:00

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关键词：习作国家获奖教案

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缩写教学设计

桓仁县实验小学韩丽

教学目标:

1、了解缩写方法,能能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

教学重难点:引导学生通过观察、交流、讨论掌握缩写的方法。

教学流程:

一、创情境

同学们,我们以往写作时,老师都要求同学们把作文写得生动、具体,可今天我们要学习把具体的文章改写的简洁些,使人看了一目了然。(板题:缩写)二、知缩写

什么是缩写?(生学后出示)

缩写就是把内容复杂,篇幅较长的文章压缩,保留其中的主要内容,使人一目了然。

三、晓方法

(那么该怎样缩写呢?下面我们就以《景阳冈》一课为例,来探究缩写方法。) 1、请同学们回顾一下,《景阳冈》一课讲了一件什么事?都写了哪些内容,重点写了什么?(打虎)

(下面我们就结合阅读要求默读,缩写例文)

2、阅读例文(P112)

1、出示阅读要求:

阅读例文,与原文相比,你发现了什么?有什么感受?

2、汇报交流(板:打虎(详)、其他(略)、完整、连贯)(那么到底该怎样缩写呢?请大家阅读p111内容)

3、明确缩写方法

1、读懂内容、抓住要点

出示: 2、保留删减、连缀成文

3、适当改写、完整连贯

(同学们已经知道了缩写方法,下面我们就来看看本次习作要求)

四、明要求

出示习作要求(指读)

(同学们明确了习作要求,请大家结合交流提示在组内交流)

五、议取舍

1、出示交流提示:1、选择缩写内容。

2、所选课文讲了一件什么事?都写了哪些内容?

3、重点写了什么?哪些内容可略写或不写?

2、汇报交流情况(结合交流提示汇报)

(同学们已经明确了缩写方法和本次习作要求,选定了缩写内容,下面就运用这些方法来尝试缩写好吗?)

六、学缩写

生缩写(起草)

七、试评改

指名展示(出示评改要求),生结合评改要求点评

(以上几名同学展示了自己的作品,大家结合改评要求给予了肯定和建议,相信同学们能取长补短,有这样一句话:千锤百炼出好钢,千修百改出精文。希望课后同学们能认真修改自己的作品。使自己的作品都成为精文。)

板书

缩写

打虎(详)完整

其他(略)连贯

关于本教案的常见问题

Q：习作国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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