嘀哩嘀哩教案推荐

【教学内容】 1、演唱《嘀哩嘀哩》

2、学习十六分音符

1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩【教学目标】

嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

2、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。

歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以【教材分析】

明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题——春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象，又加强了歌曲的统一感。

1、重点：通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来【重点难点】

表达对春天的感情。

2、难点：感受民歌独有的地方风味。

【教具准备】

钢琴、多媒体课件

【教学过程】

1、常规练习：

1）听音乐进课堂——《杨柳青》

【音乐知识】

2）师生问好：

1=D—A 4|4

05 |12 34 3 5 | 34 56 5 05 | 6. 5 43 2 6 |

. . . （师）啊

同学

们啊

你

好 （生）老师

您 好，（师）上课的 铃声以响起

71 23 2 — | 33 34 5 1 | 1.71 21 6 06 | 快快 准备 好， 啦啦 啦啦

啦 啦 啦啦啦

啦啦

啦（齐）让

. . . .

2|4 . . . 2. 1 76 54 32 | 55 67 1 —|| 我 们一起 快 乐 快乐 歌 唱

. . . . 3）发音练习：

注意: a.发声练习从E唱到A 1 2 | 3 4 | 5 4 | Mu _____ 3 2 | 1 — || b.口型：上下牙间距拉开，嘴巴微微撅起，像含了半口

水。

c.叹气式吐气方法，把气往下叹，而不是停滞不前。

d.所有音都是一个“mu”不能唱成一个音一个“mu”。

2、复习前课内容——《柳树姑娘》

3、学唱歌曲：

1）导入新课：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之

中最美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过

去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春

天，同学们都在什么地方找到了春天？

2）树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

3）天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

4）冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。……

5）同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，

其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件：（《嘀哩嘀

哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱

歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，

花红了，树绿了，太美了。

6）综合练习：看到这么美的景色，开心吗？有个小朋友

看到这么美的景色高兴地竟拍起手来！（播放打节奏的声音）

他拍地节奏很特别，想不想学一学，来表达我们现在喜悦的心

情。（想） 7）（课件出示）拍一拍：以前我们在读节奏的时候都读成“哒”，今天请同学们选择一种自身喜欢的声音来读。（可用小猫、小狗、青蛙的叫声）同学们自身试着拍一拍，哪位同学有胆量自身来试一试？（个别同学试拍）

8）不错，但是有个地方需要注意，大家看，这条节奏里有一个什么符号，（休止符）几分休止符，（八分休止符）所以大家在练习时要注意空半拍，请听老师打一遍，（师示范）大家一起动手来拍一拍。（全班齐拍）

9）老师有一个提议，咱们请出音符婴幼儿，让它们根据这个节奏，给我们谱出一段曲子，相信唱出的旋律一定很动听，请同学们用“啦”随老师唱一唱。（课件出示）唱一唱。

10）赏歌曲：春天的景色是美的，谱出的旋律也是美的，唱出的歌声更美，不信，你们听。（课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》） 11）听完这首歌曲，感觉心情怎么样？（高兴、愉快）

12）给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢？你能为它起个名字吗？（同学自由发言——春天在哪里、嘀哩哩、找春天、小黄鹂）

13）我们经常在一些光盘和磁带上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲，还有刚才同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字，我们课本上把这首歌的名字定为《嘀哩嘀哩》。

14）读歌词：这么好听的名字，这么美的旋律，相信读出来也一定非常好听，谁想读一读？读的真美，这么美的歌谣，我们赶快来学学吧！咱们用“啦”来模唱旋律，老师弹一句，同学们唱一句。（同学试唱）

15）休止符：同学们看在这首歌的歌谱上，有一个我们刚刚提到过的符号多次出现是什么呀？

大家看在很多地方出现了休止符，有几分休止符？（八分、四分休止符）我们在唱的时候一定要注意空拍，同时还出现了反复记号，当歌谱唱到这个记号处时，需要我们把这段歌谱再重复唱一遍，下面请同学们用“啦”来完整地唱一遍，听好老师的前奏。

16）唱歌词：真不错，咱们把歌词带进来唱好吗？（老师弹亲琴，同学自身带词唱）通过同学们自身带词演唱，你们感觉这首歌哪个地方不好唱呢？

17）解决问题：根据学生出现的情况，具体解决。

18）动听的歌曲百唱不厌，让我们怀着愉快地心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起唱有点太单调，可不可以换个形式来唱呢？谁有好方法？

19）可以男生来问，女生来答，最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。（同学跟伴奏演唱）

20）教学延伸，自我展示：我们不只要唱春天，还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天，可以动笔画一画，老师这里的黑板就可以当做你们的画板，也可以发挥你们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱，还可以用优美的舞姿来跳一跳，咱们比比看，看哪一组表示的最棒。（播放《嘀哩嘀哩》伴奏，小组合作）

21）同学展示：

a.绘画组：同学在黑板上画出春天：好灵巧的小手，把春天打扮的这么漂亮呀！能用简洁的语言描述吗？（同学描述）

b.歌唱组：改编歌词：真了不起，都能创编歌词了，歌

十六分音符

十六分休止符

四分休止符

声也非常美，说不定有的同学以后还会成为词作家和歌唱家

呢！

c.朗诵组：同学朗诵诗歌：朗诵的真美，老师都应该向

你们学习。

d.舞蹈组：（带上各种头饰花、鸟、草、树等）放伴奏扮

演《嘀哩嘀哩》舞蹈。同学们扮演的真形象，老师太喜欢你们

了。

7）再听歌曲：跟着音乐哼唱歌曲旋律。

5、小结：大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学校，祖国，世界变的更美丽。

【板书设计】

《嘀哩嘀哩》

四分休止符

十六分音符、十六分休止符

【课后反思】