小乌鸦爱妈妈教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题小乌鸦爱妈妈1、用听唱法学会歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩教学目标子从小尊敬、爱护老人的道理，并能够有感情的演唱歌曲。2、通过歌曲复习延伸，进一步教育学生学会感恩。学生情况分析三年级学生已经对音乐的审美观有了一定的了解，并且对歌曲的学唱很感兴趣。在教学中主要把握音准的教学。教学

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所属课文：小乌鸦爱妈妈

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2018-05-14 08:45:00

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学校：咸阳市秦都区古渡办事处安村小学

小乌鸦爱妈妈教学设计一等奖

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关键词：小乌鸦爱妈妈教学设计一等奖

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课

题

小乌鸦爱妈妈

1、用听唱法学会歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩教学目标

子从小尊敬、爱护老人的道理，并能够有感情的演唱歌曲。

2、通过歌曲复习延伸，进一步教育学生学会感恩。

学生情况分析

三年级学生已经对音乐的审美观有了一定的了解，并且对歌曲的学唱很感兴趣。在教学中主要把握音准的教学。

教学重难点

1、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱。

2、找准歌曲中难唱的句子，并为歌曲创编舞蹈动作。

教学过程

一、组织教学：师生集体边唱边表演《假如幸福的话拍拍手吧》。

二、情景导入：

1、师：你们喜欢听故事吗？今天老师就先给大家讲个故事。

2、老师充满激情的讲述动人的故事。

3、师：小朋友，听了这个故事，你觉得小乌鸦是个什么样的孩子？（孝顺）

4、师：你能为这个故事取个名字吗？（小乌鸦爱妈妈）

三、新歌教学：

1、师：今天我们再来一起学唱一首歌曲，歌名就叫《小乌鸦爱妈妈》（播放歌曲视频）

2、再次复听，边听边打出歌曲的节拍。

3、大家试着跟着音乐一起唱一唱。

4、教师逐句教唱歌曲两遍第一段，学生自学视唱第二段和第三段。

5、师：接下来我们来玩一个接龙的游戏：老师唱第一句，你们唱第二句，比一比看谁接得好？（跟琴唱）再反过来唱。

6、师：你觉得哪一句比较难唱？（难点处理：教师反复纠正，个别学生个别纠正）为什么乌鸦妈妈一会哭，一会高兴呢？你该用怎样的情绪来演唱歌曲？

7、知道学生有感情的演唱歌曲。

8、边唱边表演。

四、创编：

1、师：小朋友表演的真好，那你们能不能为这首动听的歌曲编几个好看的舞蹈动作呢？

2、学生边听音乐边编创，学生自由展示。

3、学生和老师一起跳，再个别上台表演。

4、教师简单评价。

五、拓展延伸：

今天，我们学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，那你喜欢小乌鸦吗？你应该向它学习什么呢？

六、小结：

是啊，妈妈的爱是最无私、最伟大的，我们一定要对妈妈说一声——妈妈我爱您。让我们来欣赏一段公益广告，把你今天学到和看到的回家讲给你的爸爸妈妈或者好朋友听。

关于本教案的常见问题

Q：小乌鸦爱妈妈教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小乌鸦爱妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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