甜甜的秘密课堂实录【2】

音乐教案

《甜甜的秘密》

教学重点: 唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学难点: 八分休止符的掌握

《甜甜的秘密》教学设计

教学目标:

1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。

2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。

教学重点:

唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。

教学难点:

八分休止符的掌握

教学过程:

一、组织教学

(一)创设情境、激发兴趣:

1、师:每当夜幕降临,夜深人静的时候,忙碌了一天的人们开始休息了,老师呢? 同学们用稍慢的速度,深情的情绪,柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗产前》。

2、师:唱得那么深情、投入,你们从歌曲中感受到了?

(二)师生问好

师:同学,今天老师要用另一种方式跟你们问好,你们听好了

同学

0们

同学

0们| 早0 上0 好

—| (出示课件)

师:请你们用同样的方式跟老师问好。

老师 0啊

老师

0啊|

早0 上0 好—|

二、新课导入

师:我们再来问好一下,老师怎样说,你们也怎样说

(老师大声问好,学生大声问好。老师小声问好,学生小声问好。)

师:谁来告诉老师,你们一般什么时候会跟别人小声说话啊?

生:悄悄说,说秘密的时候

师:其实,每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密,一直藏在心里,现在老师要悄悄地告诉你,请同学们竖起你的小耳朵,安静仔细的听好了。

三、1、初听歌曲，感受歌曲的情绪？

2、认真听歌词，回答大屏幕上的问题。

3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。

4、现在你们能像老师一样,把你们的小秘密也藏在节奏中,又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢?要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会!

【意图】:1、掌握难点节奏:弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。

2、自由创编节奏,增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。

四、听歌曲

师:大家刚刚的表现都很棒。听听老师秘密(师范唱

)

生思考:

师:老师把秘密装进哪里,送给了谁?(桔子里,老师)

师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。

2、揭示课题

师:今天我们就来学习这首好听的歌曲《甜甜的秘密》。(出示课件)

3,听录音范唱(看着歌谱)

师:我们再次聆听这首好听的歌曲

生:听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。

五、学习歌曲

1、学唱1-4小节歌曲(出示课件)

(1)、有节奏、有感情的读歌词

师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。

(2)、跟唱学习1-4小节歌曲

2、学唱5-8小节歌曲

(1)有节奏、有感情的读歌词 (配上动作)特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻,更低一些。

(2),跟唱学习5-8小节歌曲

3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段

4、学唱第二乐段(出示课件)

(1)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)

师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词读出来。

（2）、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误)(3)、听老师唱第二乐段

师:老师也很期待这个秘密被发现,所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了,请同学们仔细听。

(4)、跟钢琴学唱第二乐段 (请注意唱出急切的心情) (5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。再唱最后一句。

5、歌曲分成了几个部分，表现了怎样的心情？

A B两个部分，A、悄悄地 B、急切地

6、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)

师:我们现在来分工合作,一起来送出这个甜甜的秘密,一二大组的同学来“藏秘密”,三四大组的同学来“送出秘密”,然后大家一起来期待老师的发现。

(2)

师:老师发现有些人啊,藏得太大声,送的也太大声了,早就被发现了,而且也没有很急切的期待,让我们再来一遍。

六、课堂拓展(祝福语话师情)

师:我们除了把秘密装进桔子里,送出我们甜甜的话语,我们也可以以另一种方式来表达,请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来,在上面写上你要对老师说的话,或祝福语(一人一张,如果你有多的爱心卡,请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学,让他们也写出他们的话)在写之前,我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)

【意图】:通过写祝福语、分享师生照片,再次点燃同学们对老师的爱。

七、课堂小结

师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。——随音乐齐唱歌曲