1.这一方水土教学设计与反思

多样的气候

教学目标：

1.通过活动让学生了解我国各地气候的多样性，体会祖国幅员辽阔。

2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力。

3.激发学生对祖国、对家乡的热爱之情。

教学重点难点：

通过活动让学生了解我国各地气候的多样性，体会祖国幅员辽阔。

教学准备：

1.布置学生收看中央电视台的天气预报。

2.收集整理分析中国气候之最和气象名城信息资料。

3.了解家乡气候特征。

4、制作课件。

教学过程：

一、谈话导入

1.上节课，我们了解了祖国地形地貌，知道我们的祖国幅员辽阔，有很多好山好水好地方。如果我们去这些地方旅游，一定会预先了解当地的气候特征和天气状况，好携带适合的衣物等行李。

2.今天我们再一起来探究祖国多样的气候。（出示课题。灯片1：多样的气候）

二、活动1：模拟天气预报

1.经常看中央电前视台的天气预报的举手，昨天老师布置大家看中央台的天气预报，看了的举手。（充分肯定，提出表扬）

2.天气预报主持人总是能用简洁概括的语言精准的向广大观众预报天气，好妥善安排生产活动、日常出行等。这是一件很有意义的事。

3.今天我们开展一项活动，学学天气预报主持人来模拟播报天气。（灯片2：模拟天气预报）

4、我们先来为播报提前做点功课，认一认天气预报的气象符号。（你们知道的真多，这么多的气象符号都认识了。）（灯片3：认一认气象符号）

5.接下来，请模仿中央电视台的天气预报栏目分四人小组练习播报。（老师下组指导）（灯片4：天气预报图片）

6.指名上台播报天气预报。（掌声鼓励！）

7.从刚才的模拟天气预报活动中，针对我国这一天的天气，你有什么发现？（差异很大，东西南北中，天气各不同。）

8.为什么会出现这种情况呢？（祖国幅员辽阔）

9.教师小结过渡：从模拟天气预报活动，我们深刻体会到祖国气候的多样性，同一个时间，祖国各地天气各不相同，气象万千。

三、活动2：学习气候相关知识

1.那么，什么是气象，什么是天气，有什么是气候呢？祖国多样性气候背后深层次的原因又是什么呢？我们来学习一些知识。（灯片5：学习气候相关知识：气象、天气、气候）

气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电、打雷、下雪等。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况。

气候：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况，与气流、纬度、海拔、地形等有关。

2.正是因为我们的祖国幅员辽阔，南北纬度跨度大，加上地形地貌众多，海拔、气流的影响，使得我国具有了多样性的气候。请看一则小资料。（灯片6：小资料）

四、活动3：了解祖国气候之最

1.气候的多样性，让我们的祖国拥有很多的气候之最，你想了解吗？想知道为什么它会是这样的气候吗？

2.灯片7：最冷的地方——黑龙江省最北端的漠河镇，冬季最低温度达零下摄氏50度。

3.灯片8：最热的地方——新疆吐鲁番盆地，夏季最高气温近摄氏50度。

4.灯片9：最干的地方——新疆塔里木盆地中部的塔克拉玛干沙漠，年平均降水量只有几毫米，有时甚至终年无雨。

5.灯片10：降水最多的地方——台湾以南的火烧寮，年平均降水量达6489毫米。

五、活动4：探寻气象名城

1.跟着老师，我们一起去探寻祖国的气象名城

2.灯片11：气象名城地图（P67）

3.猜一猜气象名城。

六、活动:3：制作家乡气候名片

1.你的家乡在哪里？那里的气候有怎样的特征？我们来给家乡制作一张气候名片吧。（灯片12：制作家乡气候名片）

2.各自制作名片。（老师巡视）

3.指名分享。

七、小结下课

教师：我们通过学习活动，知道了我国幅员辽阔，地形复杂，各地的气候多样，有很大的差异。让我们以一首儿歌来结束今天的课堂。（灯片13：《我们的祖国真大》）

《我们的祖国真大》

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季盛开鲜花。

啊，伟大的祖国——妈妈，

东西南北中的孩子，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜。