演唱 土风舞教学设计实例

《土风舞》音乐教案

大龙中心完小 简章红

教学目标：

一、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

二、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律

等音乐要素的重要作用。

三、随音乐自编舞蹈动作

教学重点、难点：

1.

重点掌握 mf 中强、 > 重音记号、

‖﹕ ﹕‖

反复记号、

渐强、 出其特点。

2.

拍一拍节奏型，边唱边用手挥图线。

3.

感受歌曲庆丰收的热闹景象。

难点：1. 歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用

2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱

教学过程：

一、组织教学

二、歌曲介绍：

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。

考一考

⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子？（ F调、二拍子/四二拍子）

2、其拍子的特点是怎样的？ ● ○

（强） （弱）

3、你能用不一样的肢体语言表示出来吗？

4.初听第一段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱）

欢快火热地

渐弱

的符号及能听辨

听一听：两种不同的火车声音

，你能听出渐强与渐弱吗？

连一连：找一找曲中学过的音乐记号

，看看谁的记性好！

mf 中强 、 mp 中弱 、 ＜ 渐强 、 ＞

渐弱 ﹥ 重音记号 ‖﹕ ﹕‖

反复记号 

拍一拍

：下面的节奏型

①

× × | × × | ② × | ③ ④

①+ ② +③、

④+ ③连起来打你会吗？

看一看

1、音符上的序号，你发现了什么？

2、请学生根据节奏型有感情的朗读歌词（注意带着喜悦的心情朗读）

3、教师教唱旋律、加歌词 4、随音乐齐唱

一遍

5.用3分钟的时间边听音乐自编舞蹈动作

，个别学生上讲台表演舞蹈动作，下面学生唱。

6.对唱与齐唱的形式歌唱最后一遍

三：小结

学习了捷克民歌《土风舞》，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时验体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。

四：组织下课