2 觉醒的中国人民优质教案设计

张家坊小学电子备课教案（试行）

课题1.罪恶的战争

第（1）课时 课时目标：

1.知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门；知道1840年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱，激发学生强烈的爱国主义情感。

2.知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识。

3.知道中国人民面对侵略的英勇反击。

教科书分析：

参见第117--120页。

教学准备：

教师必须对19世纪初期以英国为首的西方殖民者对中国阴谋策划的鸦片贸易及嗣后发动的罪恶的鸦片战争的历史事实比较清楚。可以在教科书基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。

课时教学过程：

教学环节

教师

引导过程

预设

学生情况

教学

发现

一、同学们，这节课我们将进

导入

入新一篇章的学习。

（出示单元标题）

孩子们，上课之前我们先

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来一起欣赏几幅图片。

（出示罂粟花图片）

说说看，有什么感受？可

以用什么词来形容这些花？

美丽，漂亮，娇艳，争奇斗妍，美不胜收…

二、

真是一些美好的词汇！这

学习些花有一个共同的名字

生字——罂粟！（出示罂粟的

词

名字图片）

三、师：罂粟花，是罂粟科的

初读二年生草本植物，开花时

课文

间为4—5月,花朵大而

艳丽，颜色多样;结果时

间为6—8月，果实呈球

形，内有细小种子。

（出示罂粟果实图片）

罂粟花的果实汁液中含

有吗啡、可卡因等物质，

吗啡具有很强的止痛作

用，因此也可以在医学临

床上作为药物使用，而实

施手术时使用的麻醉剂

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中则含有少量可卡因；同

时罂粟花的果实经初加

工提炼成鸦片；再化学加

工成吗啡；最后吗啡经冰

四、

醋酸反应得到终极产物再读——海洛因。（出示罂粟

课文

壳图片）

大家来看，这就是罂粟

壳，罂粟花的果实；再来

看，左边这幅图，罂粟壳

颜色发白，虽然我没有实

际见过，但能猜想出这个

时候的罂粟壳一定是在

渐渐变硬，而右边，已经

五、可以提取汁液了。这是工

课堂人提取罂粟壳汁液的过小结

程（出示图片）

刚刚我们介绍过，罂粟花

的果实是鸦片的主要原

料（出示鸦片图片），人

们吸食这种鸦片后，就会

出现幻觉，很快上瘾，难

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以戒掉，而长期吸食更是

会严重损坏身体健康。我

们一起来看一下（出示吸

毒人照片）。

孩子们，看看这些盛开着

的娇艳的花，再看看这些

因为长期吸食鸦片枯萎

的人（花与人图片对比摆

放），现在，你有什么想法？

这种局面是罂粟花的错吗？是谁的错？

自由发言

思考后发言

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第（2）课时 课时目标：

1.整体感知课文内容。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

课时重难点：

重点：在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识

难点：理解文中纸条上的两段话，懂得其中的道理。

课时重点训练目标：

1.在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识

2.感悟旅行者高尚无私，给予奉献的品格。

教具学具准备：

无

课时教学过程：

教学

教师

预设

教学

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环节

引导过程

学生情况

发现

一、古人云：对人以诚信，人 导入

不欺我；对事以诚信，事

无不成。但是，在危急时

刻，你能遵守诚信吗？今

天，我们一起来学习《给

予的故事》。

二、1、有感情的朗读课文，烈日炎炎，饥渴难耐，绝读课文中的这个人此时此刻文，处境如何？

望

找亮2、在这样的处境下，他

点

独自一人向前走，看到了小屋、水壶、纸条

什么？发现了什么？

3、当他看到这壶水和字喜出望外 矛盾 犹条上的字时，他的心情会豫再三

怎样？

4、大家都找到了矛盾，犹豫着是喝水还是按纸犹豫再三,他在犹豫什么？

条上做。

5、假如你就是这个人，

喝掉水壶中的水

你将面临的艰难的选择。

按纸条上的做

你应该怎样的抉择呢？

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6、这两种人我们要做哪引出“为别人着想！ 一种？对第一种人我们要对他说什么？对第二种人我们要对他说什么？

7、给予的故事赞美了

舍己为人、奉献自己”

置之死地而后生，付出就会有回报

（高尚无私，给予奉献，

甘于奉献、舍己为人）的

品格。

总结

有句话叫付出永远比索

取快乐。如果我们人人都如果纸条上说的是真的，互相给予，心中充满爱，那么就会得到源源不断我相信，在世界的每个角的泉水，不仅可以解救自落里，大家都能在自由的己，还可以供给更多的同天空下创造出更加美好样在沙漠中面临困境的的世界。请记住一句话：人；但是如果把水倒进汲给予永远是快乐的。 水器后，汲水器不出水，那就白白浪费了这救命之水，并且是以自己的生命作为代价的。

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为课文设想结果

写一段你认为值得付出的事情