唱歌　 郊游第一课时教学设计

郊游

课

题：

教学目标

教学重点

教学难点

教具

《

郊游》

1、通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2、能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望

引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分，并大胆地用自己的方式表达出来。

多媒体课件

教

学

过

程

一、组织教学

1、和着《嘀哩嘀哩》的音乐愉快地跟着老师飞进教室。

2、跟着老师律动，师生问好。

二、导入新课、节奏练习

1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。

2、出示节奏。

2/4

X

X ︱X X X ︱X X

X X︱

X X X ︱X—︱X—︱

走

走，快快走，开着

汽车

出

发了

嘟—

嘟—

三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》

1、播放录音，录像。

师：春天在哪里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？

2、说说自己对春天的感受。

3、律动。

师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。

让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。

四、寻找春天——歌表演《郊游》

1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？

第二次备课

2、说说自己在春天最想做的事情。

3、点击课件播放录音《郊游》。

师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）

4、说说郊游时的心情与发现。

5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。

6、再次播放歌曲《郊游》。

7、随钢琴学唱歌。

师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。

8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。

9、用进行曲速度演唱歌曲。

10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最佳方案。

11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。

12、指导学生创编歌词。

五、小结：

春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。

作业布置

板书设计

复习这节课的内容《郊游》

《郊游》

节奏：2/4

X

X ︱X X X ︱X X

X X︱

X X X ︱X—︱X—︱

教学后记