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关键词：9、出行指南优秀教学设计范文

正文

《出行指南》

—出行之前巧安排

教学目标：

1、了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用

。

2、学会收集、整理、分析和运用信息。能够运用所学知识学会合理选择出行方式。

3、培养学生养成讲文明的好习惯，激发学生学会独自处理问题的自主意识。

教学重难点：

1、培养学生养成讲文明的好习惯，提高学生的自护意识。

2、通过出行前的讨论交流、查找资料、对比分析，安排好出行方式。

教师准备：搜集各种交通工具的便利特点信息，准备相关课件。

学生准备：分组搜集各种交通工具的便利特点信息。

教学过程：

活动一：谈话导入，引入课题。

师：同学们喜欢旅游吗？让我们一起去欣赏湖北各地的美景吧！出示几张图片，教师边出示边介绍。

师：同学们这些地方的景色美不美，想不想去这些地方游玩呢？

师：那么要去旅行是不是要做好充分的准备呢？今天老师就和同学和们一起去探讨这些问题好吗？（板书课题：《出行指南》）

活动二：学会正确选择交通工具。

一、

师：我们出行之前都要做好准备工作，其中最重要的一项就是选择合适的交通工具。课前同学们做好调查工作，完成调查表。

1、请各组同学在小组里说说；

2、各组学生代表交流：

出示几张图片，贴出学生选择的交通工具（私家车、火车和大巴、飞机、轮船）看了这么多方便快捷的交通工具，我们不得不感叹，现代交通工具可真发达，它给我们的生活提供了很大的方便。这么多交通工具，我们出行之前该怎么出行呢？怎么安排呢？

（1）分组了解各种交通工具的优缺点。

师：我们先来比较一下各种交通工具，了解他们的优缺点，为出行做好充足的准备！

1、组内同学分工合作，完成填写表格；

2、小组交流，师巡视指导；

3、全班交流；

4、

出示课件展示各种交通工具的特点。

二、假如放暑假了我到武汉去玩，今天我想请大家利用手中的资源为我安排一下。有哪些交通工具可供我选择呢？

1、小组交流；2全班交流；

3、师巡视，指导：安排好出行方式，不在于哪种选择最正确，而是根据不同的条件、不同的要求作出最合适的选择和安排。

将各组评选出

：

A最快捷出行方式（飞机）

B最舒适出行方式（火车）

C最经济出行方式（公共汽车）

4、师：没有最好的方案，只有最合适的方案全班交流，说说选择的理由。（学生交流，相机出示各交通工具的路线图，教师引导学生关注老师出行时出发与到达的时间、路上所需的时间、所需费用与经济能力，以及安全舒适度等因素）

5、小结：看来每一种交通工具都有优势，现在我们襄阳市交通便利，无论选择什么样的交通工具都可以到达目的地，我们要根据出行人的实际情况，来选择合适的交通工具，让出行方便、愉快！（板书：正确选择交通工具）

活动三：准备好必备的物品

师：出行之前是不是要准备些什么呢？

（1）小组讨论;（2）全班交流

小结：出行准备好必备的物品也很重要，可使我们旅途更愉快。

活动四：同学们自己表演乘坐火车的过程

师：同学们乘坐过火车吗？

1、学生相互交流；2、说出火车站里各个公共设施的作用；3、交流乘车的过程；

4、学生演示乘车过程。

活动五：做安全文明的出行人。

师：有序的排队是一种什么现象。

1、小组讨论；2、全班交流；

师小结：在旅途中要注意安全，讲究文明。

1、师：这节课，你有什么收获？

2、师：相信同学们已经学会了如何选择合适的交通工具，可能会遇到这样和那样的问题，只要我们认真去对待，做好充分的准备，我们的旅途一定会一路阳光。

板书设计：

出行指南

正确选择交通工具

准备好必备的物品

注意安全、讲究文明

资料摘要

9、出行指南优秀教学设计范文