资料摘要
第一单元 灿烂辉煌的东西方文明单元目标：1、了解一些人类的文明遗产激发对世界历史文化的兴趣。2、知道古代东西方文明的发源地及简单情况。3、知道在相近的历史发展过程中，东西方文明共同发展，共同进步。4、了解东西方文明交流与发展情况。 第一课 文明的发祥教学目标
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1.文明的发祥教学实录及点评
未知
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关键词：1.文明的发祥教学实录及点评
正文
第一单元 灿烂辉煌的东西方文明
单元目标：
1、了解一些人类的文明遗产激发对世界历史文化的兴趣。
2、知道古代东西方文明的发源地及简单情况。
3、知道在相近的历史发展过程中，东西方文明共同发展，共同进步。
4、了解东西方文明交流与发展情况。
第一课 文明的发祥
教学目标：
1、了解东西方文明的主要发祥地。知道古代埃及巴比伦古代印度古代希腊古代罗马。古玛雅，这几个世界文化遗产的起源和文明成果。
2、能讲述有关东西方文明发行的历史知识。能列举代表东西方文明的历史见证，感受他们对人类进步作出的突出贡献。
3、激发对东西方文明发祥地的崇敬之情。
4、通过探究世界闻名的发源。了解古老文明散发出的光辉。学会欣赏祖先留给我们的宝贵的文化遗产。
课时安排：5课时
第一课时 古代埃及
活动目标：
1、
知道古代埃及。文明的主要成果，体会古代劳动人民非凡的创造力。
2、
探讨文明古国的产生与自然环境特别是和大河雨大和的关系形成初步的系统认实。
3、
在学习活动中养成主动合作、分享和倾听，理解他人的学习经验
和方法。
教学重点、难点。
收集古代埃及主要文明成果了解这些文明成果，在现实生活中的状况。培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。
教材分析：
1.通过四大文明古国及其位置示意图。让学生全面直观了解四大文明古国的位置。帮助学生理解后面学习有关的内容。培养学生用全面看问题的眼光，探究四大文明古国的起源与发展情况。2.学习古代埃及让学生感受古老文明在今天焕发出的光彩。
【活动准备】 1.教师准备2.学生准备教学过程：一、地图导入 在世界历史发展的进程中，有慢，人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家？贴示在地图上。 （学生贴示） 小结：的巨大成就，今天我们先来介绍一下古代埃及。二、古代埃及的象征——金字塔 ，是古代世界文明的发源地。 根据平时积累掌握的知识
1.我们知道征？板书（学生回答）——
板书
2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？ 4.谈到金字塔及狮身人面像关链接”三、走进埃及 5页“相 过渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的。请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。 （播种谷物的）。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时自己
搜集的影像资料 古代埃及 四、课堂总结 由学生总结古代埃及文明五、拓展延伸
古埃及是一个与古中国有着同样古老文明成就的国家，让我们来看看这个文明古国的辉煌成就。
小结：古代埃及是四大文明古国之一，让我们感受到了灿烂的古埃及文明。
？
六、作业：
1、什么叫文明？
2、写出古埃及的文明成就。
板书设计： 古埃及
尼罗河孕育古代埃及文明，
文明成就巨大。
教学反思：
利用课件让学生了解古埃及，特别是对古埃及地理位置的了解。更加有助于学生了解为什么古埃及能成为四大文明古国之一的原因。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1.文明的发祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。