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选用教材课 题 人民音乐出版社 第四册 第五课 第 二 课时快乐的舞蹈（歌曲《喜鹊钻篱笆》）授课时间教《喜鹊钻篱笆》是一首贵洲彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，四二拍，单乐段结构。“阿西材里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表
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喜鹊钻篱笆说课稿【一等奖】
未知
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关键词：喜鹊钻篱笆说课稿【一等奖】
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选用教材
课 题
人民音乐出版社 第四册 第五课 第 二 课时
快乐的舞蹈（歌曲《喜鹊钻篱笆》）
授课时间
教《喜鹊钻篱笆》是一首贵洲彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，四二拍，单乐段结构。“阿西材里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了分儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。
析
1、导入歌曲，体会贵洲彝族歌曲的风格。
教学2、用多种聆听法，熟悉歌曲旋律及歌词内容。
内3、指导学生，用轻柔有弹性的声音准确演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。
容
4、用打击乐器为歌曲伴奏
1、能用轻柔、圆润的声音准确演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，感受彝族歌曲的风格特点。
教
学
目
2、用打击乐器为歌曲伴奏，提高为歌曲伴奏的能力。
标
重
有感情的准确演唱歌曲。
难点
教学流程
歌曲衬词部分的熟练与教电子琴
多媒体
打击乐
准确演唱。
点
具
师 生 互 动
设计意图及
核心素养落实点
1、师生问好
2、复习旧歌
一、组织教学：
把学过的歌曲演唱一遍，有不准的地方教师及时指正。
1、歌曲导入
创设情境，导入歌曲。
二、新课教授
师：同学们，上节课我们知道了金孔雀是吉祥鸟，还有另一
种鸟也叫吉祥鸟。出示图片问：你知道它叫
什么名字吗？（板歌曲学习：
书：喜鹊）
《喜鹊钻篱你们喜欢喜雀吗？你知道喜鹊最喜欢做什么事吗？（生猜笆》
答）。
教学流程
师 生 互 动
调动积极性，集中注意力。
了解同学们对所学知识的掌握情况。
激发学生的学习兴趣。
设计意图及
核心素养落实点
三、课后小结
师：喜鹊有智慧又很勤劳，经常在大树杈上做窝。人们认为它的出现就是有喜事来临的象征
师问：你们知道喜雀的家乡在哪儿吗？
大部分的喜雀生活在贵州的彝族，贵州的彝族人民认为喜雀美丽、
善良，是吉祥的象征，它们在哪里出现就代表着在哪里有喜事发生。那么今天老师教给你们一首关于喜鹊的歌曲。
2、初听歌曲
感受歌曲的情绪及风格，说一说自己的感受
3、再次聆听歌曲，用自己的动作表现歌曲的情绪
4、范唱歌曲
了解歌曲内容，解释“阿西里西”就是汉语言“我们是好朋友”和“求堵啦来嗡啊”
是表现欢乐的衬词等的意思
5、复听歌曲
再次聆听音乐，并用拍手、踏步、跟音乐读等多种形式朗读歌词。再通过师生对唱、生生对唱的方法学唱歌曲。
6、知识与聆听技能的学习
让学生随着音乐做出节奏律动，引导学生按照
了解民族文化知识及歌曲内容，感受歌曲的情绪
用多种听唱和模唱的方法学习歌曲。
解决歌词的实词难点乐句。
培养学生积累艺术知识、技能与方法的能力。
提高小组，分析解决问题的能力
培养歌唱能力和“XX
XX
| XX
XX
X
X ”的节奏，小组讨论怎样艺术表现力。
用打击乐器为歌曲伴奏。
7、唱熟旋律后，填词演唱歌曲。
巩固所学知识，8、组织活动
加深印象，掌握分组表演音乐，每一组自选一种形式表演歌曲，并进行展评。
重点与难点。
总结本课所学的知识。
记谱区域：
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喜鹊钻篱笆
彝族歌曲
四二拍
五声宫调式
XX
XX
XX
XX
X
X
课
后
反
思
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