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加伏特舞曲优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：加伏特舞曲优质课教案整理

正文

加伏特舞曲教学设计

教材分析

：

《加伏特舞曲》一首是单簧管独奏曲。是风车之国荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧《鲁吉纳》中的一首小提琴曲，后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式。乐曲为Ｄ大调，

4/4拍，单三部曲式结构，A段的主题旋律采用对称的乐句组成。有两个小节组成的每个乐句，都在后一小节作跳跃进行，并在第三拍收第四拍停，这种“顿一顿”的特点好像画龙点睛，是音乐生动活泼起来。富于个性。

学情分析 : 本课的教学对象是小学二年级学生,二年级孩子以形象思维为主,好奇好动、模仿力强，思维活跃，集中注意力持久性较差，他们喜欢生动活泼有趣味性的教学形式，教师应充分利用学生好动爱说爱唱，喜欢模仿和善于表演的特点创设学生喜欢的各种音乐实践活动，让学生在玩中学乐中学。

教学目标：

1、通过音乐实践活动，引导学生为乐曲分段，在活动中使学生体会出不同乐段的情绪表现，并能借助肢体语言表现乐曲，培养学生的聆听兴趣和习惯。

2、通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手段，帮助学生记忆乐曲的主题，引导学生分辨出三部曲式的音乐结构。

3、通过带领学生欣赏《加伏特舞曲》，感受加伏特舞曲风格。

教学重点：

聆听和表演《加伏特舞曲》，感受音乐情绪，听辨乐段。

教学难点：

能用“ｂēｎｇ”哼唱《加伏特舞曲》的音乐主题

教学环节

律动导入——分段欣赏——知识拓展——完整表现

教具准备

多媒体课件钢琴教学过程：

一

律动导入

律动《加伏特舞曲》片段导

意图：激发兴趣，用体态律动感受音乐情绪。

二、分段欣赏

1. 完整聆听：

（1）师画图形谱

提出问题：这首乐曲带给你怎样的心情？

（2）揭示课题

2 画A段旋律

（1）提出问题：乐曲的4句每一句的前面和后面有什么不同？用……表现小断音

用表现八度大跳音程

（2）启发学生用什么样的动作表现小断音和八度大跳音程呢？

学生用动作表现

（3）用da beng 哼唱主题旋律，提示学生演唱的姿势、口型、声音

（4）用动作体会A段最后乐句旋律走向由低到高

意图：通过做律动、画图谱、唱旋律等方法，感受歌曲美好意境，体会加伏特舞曲的风格。运用多种形式引导学生参与聆听，提高音乐记忆力和音乐听觉能力。

3 认识单簧管

问：这首乐曲的主奏乐器是什么？

（1）介绍单簧管，构造

（2）让学生摸一摸单簧管，试着吹奏单簧管

（3）欣赏单簧管演奏视频

（4）模仿演奏

4．创编歌词

唱B段：来吧来吧请你来跳舞，我们来唱呀，我们来跳呀……

5用模仿演奏，歌声，舞姿完整表现B段

6 聆听第三段A’

启发：请听下面的音乐，用你的动作告诉我你熟悉吗？

生听音乐做动作

7 曲式分析

提问：这首乐曲分为几段？

师：这是一首A B A’三段乐曲

意图：以探究学习的方式，了解单簧管乐器构造及音色。通过综合表现，培养创造性思维与合作交流能力。

三知识拓展

1提问：你知道什么是舞曲吗？什么是加伏特呢？

舞曲是根据舞蹈的节奏创作的乐曲，“加伏特”原是法国古代民间舞曲

2介绍作曲家

荷兰的作曲家戈塞克

3介绍荷兰风土人情

让我们走进作曲家戈塞克的故乡——荷兰

师播放制作微课介绍荷兰风土人情

意图：伴随着加伏特舞曲的旋律，学生观看荷兰的美景，领略荷兰风土人情，通过视听结合的方法，更加深入地了解荷兰人民的生活，认识荷兰四宝。

四、完整表现

在这节课的最后时刻让我们再次表现，用你优美的舞姿

，动听的歌声，灿烂的笑容唱起来跳起来吧！

资料摘要

加伏特舞曲优质课教案整理

加伏特舞曲优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

加伏特舞曲PPT课件和第二课时教案

加伏特舞曲PPT课件和优质课教学设计

加伏特舞曲PPT课件和优秀公开课教案

加伏特舞曲PPT课件和优质课教案设计

加伏特舞曲PPT课件和优秀教学设计

加伏特舞曲PPT课件和第二课时教案

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关于本教案的常见问题

Q：加伏特舞曲优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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