飞驰的鹰教学目标设计.pdf

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关键词：飞驰的鹰教学目标设计

飞驰的鹰

一、教材分析

《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵

抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀念之情，并将其看作是祖国的象征。

二、教学目标

1、通过欣赏乐曲《飞驰的鹰》，感受南美洲的音乐风格。

2、通过分段欣赏，培养学生对乐曲结构及情绪的辨析能力

3、通过乐曲欣赏，对乐器排箫有初步了解，结合学过的乐器进行辨析掌握乐器的不同点。

三、教学重、难点

1、通过欣赏《飞驰的鹰》，使学生对排箫有初步了解和认识。

2、感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣，培养学生感受音乐，鉴赏音乐的能力。

四、教学过程

一、创设情境，激趣导入

师:欢迎同学们来到今天的音乐课堂！

同学们，本单元我们进行了环球音乐之旅，先后去到哪里呢？(展示世界地图图片)

对啦，我们去了印尼吃到了新鲜美味的水果，然后去的日本看到了美丽的红蜻蜓，今天老师带着同学们再走远一点，好吗？

让我们乘着雄鹰的翅膀来到南美洲的安地斯山脉听听他们的雄鹰之歌——《飞驰的鹰》

二、欣赏乐曲

1、完整聆听乐曲，分段说说歌曲表达的情感

2、教师简单介绍排箫。（排箫图片）

3、拓展鹰成长过程

4、介绍歌曲的背景知识

四、课堂小结

今天，我们聆听了来自南美洲的雄鹰之歌，了解的乐器排箫，并且收获了历史小知识，课下收集有关资料。

飞驰的鹰教学目标设计