战争的苦难教学实录

《战争的苦难》教学设计

甘肃省武威市凉州区发放镇双树小学 王永堂

教材分析：

通过上一个单元的学习，我们了解了“只有一个地球”的深刻含义，同时，知道了地球是我们共同的家园。生活在地球村的人们，应该和睦，和谐的相处。但是，有些霸权主义国家，却在地球上制造战争，使许多孩子失去了亲人，失去了美好的家园。虽然我们生活在和平的环境中，但是，今天的世界并不太平，我们要树立热爱和平的意识，感受人们对和平的渴望。

教学目标：

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学重点：

1、引导学生了解两次世界大战给人民带来的深重灾难。 2、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学难点：

战争距离学生生活较远，难于理解体会。

教学准备：

1、教师收集一些反映战争的图片和事例。

2、学生课前预习，结合学习内容搜集查阅一些有关战争的资料。

教学方法：

1、学生搜集、整理资料，尝试自主解决问题法。

2、用多媒体课件出示图片及视听资料的方法。

课时安排：二课时

教学过程： （第一课时）

一、谈话引入

通过前面几个单元的学习，我们知道了只有一个地球，地球是我们的家园，而且这个地球上有220多个国家，这些国家的发展又极不平衡，一些国家为了争夺土地、资源和财富不断的发动战争。今天，让我们来一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！（板书课题）

[设计意图]：通过谈话导入，让学生知道发展的不平衡，才使一些国家为了争夺土地、资源、财富和权力不断的发动战争，从而自然引入课题。

二、了解两次世界大战的情况

战争改变了人们的生活，战争让世界充满阴霾。说到战争，人们总有说不完的话题，同学们知道近百年来世界上发生了哪些重大的战争吗？（学生回答）

1、过去的20世纪是个动荡不安的世纪，期间就曾发生过两次规模巨大的战争，那就是第一次世界大战和第二次世界大战。这两次世界大战到底给世界人民留下了多少的痛苦和灾难呢？现在请同学们把书打开到70页快速阅读，找出“一战”“二战”简述。教师补充“一战”“二战”简介。（播放课件）

2、结合自己查阅的资料小组合作完成表格。

持续时间

参战国家

卷入人口

死伤人数

33个

15亿

经济损失

第一次世4年零33000多万

2700亿美元

界大战

第二次世6年

界大战

3、分析表格数据。

（1 ）哪些数据说明了战争的规模巨大？

（2）哪些数据说明了战争的危害之大？

（3）比较“一战”“二战”的数据，你发现了什么？学生交流。

小结：第二次世界大战造成的灾难是空前的，特别是：人员伤亡、经济损失让人震惊。（板书：人员伤亡、经济损失）

4、从一组图片感受战争的恐怖。（课件：尸体遍地、南京大屠杀）

5、观看视频：第二次世界大战

[设计意图]：从战争造成的人员伤亡和财产损失的角度，让学生理解战争的危害。两次世界大战涉及的方面很多，之所以从这一角度切入，意在让学生在资料收集、整理、分析中看到战争的巨大破坏力。

个月

61个

20亿

6700多万

4万亿美元

三、拓展延伸

今天的世界并不太平，在叙利亚仍然战火不断。

1、战争中叙利亚的孩子（播放图片）

小结：他们与你们年龄相同，本应该和你们一样坐在教室里安静的学习，可是由于战争，他们失去了家园、亲人，甚至连人身安全都得不到保障，这就是战争的危害。

2、小组讨论：你还知道战争给人们带来哪些灾难？（学生讨论回答）

总之，战争只能给人类带来死亡、痛苦、贫穷、落后等一系列恶果。不管是胜利的一方还是失败的一方，它们所付出的代价都是巨大的。

3、教师小结：战争给人类带来了巨大的灾难，我们不能忘记历史，不能让历史的的悲剧重演。现阶段，我国周边形势严峻台湾问题、南海问题、中印边境问题，随时有擦枪走火爆发战争的危险，但为了人民的幸福安宁，我们渴望和平，反对战争。

[设计意图]：本活动是对本课所学知识的拓展，让学生认识到，战争会给人类带来了灾难，使学生明确认识到：珍惜和平，热爱美好生活。

四、课堂小结

五、课堂练习：连一连

1945年8月15日

第二次世界大战全面爆发

1945年9月2日

第一次世界大战爆发

1914年

第二次世界大战结束

1939年

中国人民的抗日战争结束

板书设计：

9.战争的苦难

人员伤亡

经济损失

渴望和平

反对战争

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