9.怎样面对失败教学设计内容推荐

西安市莲湖区大庆路学

校

小学

学

科

课

题

说教学目标：

情感态度与价值观：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。

知识与技能：引导学生能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志。

过程与方法：通过课堂游戏体验，了解名人故事，并在课堂上结合自身经历通过交流、探究的方式从失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。

说教学重点、难点：

重点：引导学生正确面对失败，认识失败在成功中的作用。

难点：引导学生能够从失败中积累经验，吸取教训，培养学生克服困难、获得成功的意志。

说教法、学法：

创设情境法、游戏体验法、小组合作法、交流讨论法。

品德与社会

年

级

怎样面对失败

四年级

姓

名

孟旭

教学环节

设计意图

一、创设情境——引出话题。

引导学生在思考喜

（一）创设情境。

欢和谁交朋友的情

1.老师为大家带来两位新朋友，一位名叫

境中，引起学生的

“失败”，一位名叫“成功”。来，和他们打

兴趣，并快速引入

声招呼吧。

2.学生齐读“失败”与“成功”。

（二）引出话题

本课主题。

说教

教师引语：想一想，你更愿意和谁交

学过朋友？生活中，我们一定会一帆风顺，马到

程及成功吗？今天，就让我们一起讨论，怎样面

设计对失败。（板书课题）

意图

二、纸牌搭塔——游戏激趣。

（一）游戏规则。

游戏符合小学生的1.教师引语：“失败”或者“成功”这两位心理特点，是他们朋友会给我们带来怎样的心情呢？同学们最喜欢的学习方式想不想通过游戏来体验体验呢？

之一。选择游戏的2.出示游戏规则：在三分钟内，用四张纸牌方式体验失败，能的上边两两相抵，下边两两分开，在搭好的激发学生的学习兴纸牌上方平放一张纸牌，在这张平放的纸牌趣，使同学们在游上再搭两张纸牌上边相抵，下边分开，搭成戏中切实地体会到一座塔。

失败的滋味，学会

（二）游戏过程。

1.小组合作搭纸牌塔。

正确认识失败。

2.老师充当记者，采访游戏失败或成功的学

生此时的心情是怎样的。

3.小组讨论，刚才的游戏为什么会失败或成

功？

4.班级交流。

三、我曾失败——交流感悟。

（一）回顾自己的失败经历。

本环节与学生的生活实际密切联系，引导学生对生活中1.教师引语：刚才同学们经历了一次游戏中的失败进行理性的的失败，其实在生活中做很多事情时，我们思考。

也经历过次失败，你有失败的经历吗？你在

做什么事情的时候失败过？

2.学生个别回答

（二）结合刚才的游戏和自己的经历说说自学生喜欢听故事，己从失败中学到了什么？

四、品读故事——加深体会。

读故事。名人故事中面对失败的经理1.教师引语：世界上每一个人都经历过失更具感染力，更易败，

而一些成功的人往往经历了比正常人使学生体会面对失更多更大的失败。

诺贝尔的故事就是一个败后勇敢和坚强的很好的例子。

2.老师讲诺贝尔发明炸药的故事。

精神的重要。

3.引导学生搜集名人故事。

五、面对失败——理性分析。

1.教师引语：刚才的故事中，那些名人的事

业、生活出现了无数次的、巨大的失败，最

终他们仍然到达了成功的彼岸，你认为他们

是怎样面对失败的？

2.学生回答，教师总结。（板书）

六、再次搭塔——指导实践。

1.教师引语:同学们总结的不就是成功的秘理论从学生实际中诀吗？

来，载引导学生应2.铭记成功秘诀，再次做纸牌搭塔的游戏。

用在实际生活中。

3.你觉得这节课你的表现怎么样？收获是

什么？

七、赠送名言——表达感受。

先用背景音乐营造出温馨的氛围，让1.教师引语：以后的生活、学习中，我们肯孩子们沉静下来，能还会遇到许多的失败，请你用名人名言，自由书写。再与粘或自己写下一句话来送给自己，激励自己勇贴漂亮的纸片的形敢前行。

2.学生在纸条上书写。

3.学生读出名言，把纸条贴在黑板上。

4.教师小结。

八、齐唱歌曲——情感升华。

式相结合，表达自己的真情实感。

在音乐中升华对失败的认识与情感体

1.教师引语：老师送给大家一句话：“阳光验。

总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感

动，每一份希望在你手中。”祝大家在以后

的生活中正确面对失败，驾着人生的小舟驶

向美好的成功彼岸。

2.师生齐唱歌曲。

板书设计：

怎样面对失败

敢于面对

分析原因

失败

总结经验

成功

积极行动

说教学媒体：

Ppt课件、音乐、纸牌

说教学评价：

学生自评，生生互评，教师点评。

板书设计条理清楚，重点突出