演唱 打花巴掌优秀教案板书设计

《打花巴掌》教案

陈媛媛 教学内容： 1、歌曲《打花巴掌》。 2、打花巴掌游戏；创编歌词。 教学目标： 1、学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并做到吐字清晰、节奏准确。

2、鼓励学生创编歌词，开发想象力，培养创新意识，享受创编的乐趣。 3、学生能用不同的形式表现这首儿歌欢快的情绪，感受儿歌带给我们的快乐。 教学重点：

1、用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的快乐。

2、积极参与创编活动。 教学难点：

歌曲中十六分音符与附点音符的学习。

教学过程：

一、导课、揭题。 1、师：同学们，我们平时都喜欢玩游戏，你们玩过拍手的游戏吗？（生：玩过）

你们知道北京的小朋友怎么玩的拍手游戏吗？

聆听范唱第一段（找出拍手的节奏）。

2、打开书32页，复听范唱。（第一段）

提问：他们说了什么？

3、再听范唱。（第一段）

提问：他们唱了什么？

4、小结：出示课题《打花巴掌》

思考：有一个字和我们平时的读法不一样。（的）

带学生模仿练习。

二、新课教学。 1、练习歌曲读的部分。

2、补充歌词。

3、完整读。

4、学唱歌曲。

5、跟录音练习。（反复练习）

6、找出问题，示范解决。

7、完整演唱。

8、分组练习。 9、指出演唱不足的地方进行纠正、

10、男女生比赛。

11、小组编创节奏。

12、集体表演。

反思: 歌曲《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。旋律欢快流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏，“打花巴掌”就是边拍手边按季节数着花的名字的意思，两人一组做拍手游戏，鼓励孩子们学习好，品德好，身体好，该游戏至今仍是孩子们喜欢的新游戏之一。

二年级孩子好玩、好奇、好动，因此，边游戏边学习的方式是他们最喜欢的，这首歌曲分两部分，第一部分是有节奏的读歌词，很简单，学生听一遍就会了，第二部分是有旋律的一长句，难点句在“采朵玫瑰花呀”对于这句的学习，我主要是通过让学生反复聆听及看我手势高低的方法，反复聆听原唱及我唱的，并且，用手的高低表示音的高低来感受旋律高低走向，唱准歌曲后这节课最大的目标就是让学生根据给出的前四个月份，继续创编歌词，学生们想象力与创造力很丰富，比如“五月五”有“爱劳动”、“爱运动”等，我有引导学生说，编的歌词最好是每句最后一字韵母相同的，也就是押韵的，孩子们很聪明，很快他们有编出了“爱跳舞”、“爱端午”，之后还有“六月六”“七月七”一直还有编到“十二月十二”由于很多学生不断有新想法，在课堂上又不能做到每个都来回答，因此，只能作为课下作业写下来，下节课比比谁的最好。

这节课可以说是全班同学都积极参与的一节课，孩子们的积极性和创造性让我自豪，爱游戏是孩子们的天性，让好玩的游戏加在课堂中，能在“学中玩，玩中学”才是学生喜欢的音乐课，也才是以学生为本的音乐课。